B.
Rekapitulasi Efektivitas Hasil Validasi Siswa
N=30 No
Dalam kegiatan bimbingn karakter ini, saya mengalami memperoleh
merasa: Ya
Quan titas
1. Semangat untuk mengikuti kegiatan
30 100
2. Keberanian untuk tampilmelakukan sesuatu
24 80
3. Gembirasenang dalam melaksanakan kegiatan
28 93
4. Berani berpendapat
28 93
5.
Lebih kreatif
27 90
6. Berani mencoba melakukan sesuatu
25 83
7. Takut salah dalam melakukan permainan
9 30
8. Malu dalam permainan kelompok
8 27
9. Dihargai oleh teman-teman
26 87
10 .
Tertarik untuk mengikuti semua kegiatan
26 87
11 .
Kemudahan bagi siswa dalam mengikuti kegiatan
28 93
12 .
Manfaat bagi perbaikan perilaku
28 93
13 .
Kemudahan bagi siswa dalam menangkap materi
25 83
14 .
Keinginan untuk menolong orang lain
30 100
15 .
Puas terhadap bimbingan yang diberikan
29 97
16 .
Tertantang untuk mencoba
21 70
17 .
Capeklelahbosan dalam mengikuti semua kegiatan
10 33
18 .
Berkesan terhadap kegiatan yang diikuti
28 93
19 .
Terdorong untuk terlibat aktif
29 97
20 .
Berani bertanggung jawab
30 100
21 .
Menghargai teman
29 97
22 .
Kesediaan bekerja samakekompakan tim
29 97
23 .
Mempererat rasa persaudaraanpersahabatan
28 93
24 .
Ketaatan terhadap normaperaturanpetunjuk
29 97
25 .
Memotivasi siswa untuk berusahadaya juang
29 97
26 .
Membangun kepeduliankesetiakawanan
29 97
27 .
Peningkatan keingintahuan siswa
29 97
28 .
Peningkatan kesadaran siswa memperbaiki diri
28 93
29 .
Mendorong siswa lebih disiplin
27 90
30 .
Membuat hubungan guru-siswa akrabhangatdekat
28 93
Keterangan : Item no 7, 8, dan 17 adalah pernyataan negatif. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Lampiran 8. Rancangan Pelayanan Bimbingan Kelas Topik : Pola Hidup Sehat
No Keterangan
1 Pokok Bahasan
Pola Hidup SehatGaya Hidup Sehat 2
Tugas Pengembangan
Pengembangan Diri 3
Bidang Bimbingan
Pribadi 4
Jenis Layanan Bimbingan Kelas
5 Fungsi Bimbingan Layanan pemahaman dan pengembangan
6
Sasaran
Kelas VII SMP 7
Standar Kompetensi
Siswa mampu belajar untuk menjaga pola hidup sehat 8
Kompetensi Dasar Siswa memahami pola hidupnya
9 Indikator
a. Siswa mampu menjelaskan pengertian hidup sehat b. Siswa mampu menyebutkan manfaat dari pola hidup sehat
c. Siswa mampu menyebutkan cara menerapkan pola hidup
sehat
10 Materi a. Pengertian hidup sehat
b. Manfaat pola hidup sehat c. Cara menerapkan pola hidup sehat
11 Metode Dinamika kelompok, game, sharing, diskusi, ceramah
12 Waktu 1x45 menit
13 Tempat Ruang kelasaula
14 Media LCD, laptop, spidol, kertas kosong
15 Prosedur Lihat skenario layanan
16 Evaluasi Self assessment, pesan AKU
17 Rencana Tindak Lanjut
-
18 Sumber Pustaka a. Siswanto. 2006. Kesehatan Mental: Konsep, Cangkupan dan
Perkembangannya. Yogyakarta: Andi. b. http:id.wikipedia.orgwikiAde_Rai
c. http:infonutrisidankesehatan.blogspot.com201310apa- itu-4-sehat-5-sempurna.html
d. http:www.klinikkesehatan.netpola-hidup-sehat.html e. www.google.com
