Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
88 Hidup
Kompetensi Inti KI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.
Kompetensi Dasar KD 1.1 Menghargai perilaku beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa dan berakhlak mulia dalam kehidupan di lingkungan sekolah, masyarakat, bangsa, dan negara
2.1 Menghargai keluhuran nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa
3.1 Memahami nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup
bangsa 1.1 Menalar nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan
hidup bangsa dalam kehidupan sehari-hari
Proses Pembelajaran Proses pembelajaran Bab I dilaksanakan dalam 4 kali pertemuan.
Pembelajaran pertemuan Kesatu 120 Menit Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan pengertian dasar negara 2. Menjelaskan kedudukan dan fungsi Pancasila sebagai dasar negara
3. Menjelaskan arti penting Pancasila sebagai dasar negara
89 4. Menjelaskan pengertian pandangan hidup bangsa
5. Menjelaskan kedudukan dan fungsi Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa
6. Menjelaskan arti penting Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa
Materi dan Kegiatan Pembelajaran Materi pokok Materi pokok ini memiliki alokasi waktu 2 x 120 menit atau
dua kali pertemuan. Pendekatan pembelajaran menggunakan inquiry learning, metode diskusi dengan model pembelajaranbekerja dalam
kelompok.Kegiatan pembelajaran sesuai pendekatan saintifik mulai dari mengamati, menanya, mencari informasi, dan mengasosiasikan.
Sedangkan kegiatan mengomunikasikan merupakan kegiatan awal yang akan dilanjutkan pada pertemuan minggu kedua.
Penjelasan Langkah-langkah Pembelajaran Berbasis Proyek sebagai berikut.
a. Penentuan Pertanyaan Mendasar Start With the Essential Question.
b. Mendesain Perencanaan Proyek Design a Plan for the Project. c. Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek Monitor the Students
and the Progress of the Project Pengajar bertanggungjawab untuk melakukan monitor terhadap
aktivitas peserta didik selama menyelesaikan proyek. d. Menguji Hasil Assess the Outcome
Penilaian dilakukan untuk membantu pengajar dalam mengukur ketercapaian standar, berperan dalam mengevaluasi kemajuan
masing- masing peserta didik. e. Mengevaluasi Pengalaman Evaluate the Experience
Pada akhir proses pembelajaran, pengajar dan peserta didik melakukan refleksi terhadap aktivitas dan hasil proyek yang sudah
dijalankan. Proses refleksi dilakukan baik secara individu maupun kelompok.
Langkah Pembelajaran, antara lain berisi: Kegiatan Pendahuluan, Kegiatan Inti, Mengamati, Mengomunikasikan, dan Kegiatan Penutup
90