143
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Negeri Demakijo 1
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial IPS
KelasSemester : III1
Materi : Keragaman Suku Bangsa dan Budaya
Indonesia Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit SiklusPertemuan
: I1
A. Standar Kompetensi
1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala
nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia.
B. Kompetensi Dasar
1.4 Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia
C. Indikator
1.4.1 Mengidentifikasi suku bangsa dan kebudayaan di Indonesia.
1.4.2 Menunjukkan persebaran daerah asal suku bangsa dan budaya di
Indonesia pada peta.
D. Tujuan
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat mengidentifikasi
suku bangsa dan kebudayaan di Indonesia. 2.
Setelah melakukan permainan menempel nama suku ke dalam peta, siswa dapat menunjukkan persebaran daerah asal suku bangsa dan
budaya di Indonesia pada peta. Siklus I Pertemuan 1
144
E. Materi Pembelajaran
Keragaman Suku Bangsa dan Budaya di Indonesia
F. Metode dan Model Pembelajaran
Metode pembelajaran : ceramah bervariasi, tanya jawab, diskusi,
permainan tempel Model pembelajaran
: Quantum Teaching dengan kerangka TANDUR Tanamkan, Alami, Namai, Demonstrasikan, Ulangi,
Rayakan
G. Langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Awal 1.
Siswa menjawab salam dari guru. 2.
Siswa bersama guru berdoa dengan dipimpin salah satu siswa.
3. Guru menanyakan kabar siswa.
4. Siswa dipresensi oleh guru.
5. Guru melakukan acuan kepada siswa
tentang materi
sebelumnya yaitu
Kenampakan Alam dan Buatan, serta Pembagian Wilayah Waktu di Indonesia.
6. Guru melakukan apersepsi dengan
bersama- sama menyanyikan lagu “Dari
Sabang Sampai Merauke” 5 menit
Inti 1.
Guru bertanya kepada siswa tentang makna dari lagu “Dari Sabang Sampai
Merauke” yang telah dinyanyikan
bersama-sama. Tumbuhkan 2.
Guru bertanya kepada siswa tentang suku 60 menit
145 bangsa dan kebudayaan daerah tempat
tinggal siswa. Tumbuhkan 3.
Siswa bersama dengan guru mempelajari materi tentang persebaran suku bangsa dan
budaya Indonesia pada peta. Alami 4.
Beberapa siswa secara bergantian diminta oleh
guru untuk
maju ke
depan mengerjakan soal dari guru terkait dengan
suku bangsa dan budaya di Indonesia. Alami
5. Siswa dibagi ke dalam kelompok dengan
masing-masing kelompok berjumlah 5-6 orang siswa.
6. Guru memutarkan musik klasik “For Our
Children” agar siswa merasa nyaman dan santai dalam proses pembelajaran.
7. Siswa secara berkelompok menunjukkan
persebaran suku bangsa dan budaya di Indonesia dengan permainan menempel
nama suku ke dalam peta membuat daftar nama suku, kebudayaan, dan provinsinya.
Namai 8.
Guru membimbing
siswa dalam
melaksanakan diskusi dengan berkeliling mengunjungi
tiap kelompok
dan menanyakan kesulitan siswa.
9. Siswa
menjelaskan hasil
diskusi kelompoknya
dengan masing-masing
kelompok mewakilkan satu orang siswa untuk
maju ke
depan kelas.
146 Demonstrasikan
10. Siswa menanggapi hasil diskusi kelompok
lain yang telah dipresentasikan di depan kelas.
11. Seluruh siswa bersama dengan guru
membahas hasil diskusi yang telah dilaksanakan tentang persebaran suku
bangsa dan budaya di Indonesia pada peta. 12.
Seluruh siswa bersama dengan guru mengulangi informasi atau materi yang
telah dipelajari dan menyimpulkannya. Ulangi
13. Guru memberikan kesempatan kepada
siswa untuk bertanya tentang hal yang belum dimengerti terkait materi yang telah
dipelajari. Ulangi 14.
Siswa bersama dengan guru menyanyi dan menarikan lagu Ilir-Ilir sambil berkeliling
kelas untuk merayakan keberhasilan dan menghargai
siswa dalam
belajar. Rayakan
Akhir 1.
Siswa bersama guru melakukan refleksi pembelajaran yang telah dilakukan.
2. Siswa diberikan motivasi oleh guru.
3. Siswa dan guru berdoa bersama dengan
dipimpin oleh salah satu siswa untuk menutup pembelajaran.
4. Guru mengucapkan salam.
5 menit
147
148
Lampiran 1. Materi Pembelajaran
Keragaman Suku Bangsa dan Budaya di Indonesia
A. Persebaran Daerah Asal Suku Bangsa di Indonesia
