173
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Negeri Demakijo 1
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial IPS
KelasSemester : III1
Materi : Keragaman Suku Bangsa dan Budaya
Indonesia Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit SiklusPertemuan
: I3
A. Standar Kompetensi
1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala
nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia.
B. Kompetensi Dasar
1.4 Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia
C. Indikator
1.4.1 Menyebutkan contoh cara menghormati keragaman suku bangsa dan
budaya di Indonesia 1.4.2
Mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia
D. Tujuan
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan contoh
cara menghormati keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia. 2.
Setelah melakukan studi kasus, siswa dapat mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia.
174
E. Materi Pembelajaran
Menghormati keragaman suku bangsa dan kebudayaan di Indonesia.
F. Metode dan Model Pembelajaran
Metode : ceramah bervariasi, tanya jawab, studi kasus, presentasi
Metode : Quantum Teaching dengan kerangka pembelajaran TANDUR
Tumbuhkan, Alami, Namai, Demonstrasikan, Rayakan
G. Langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Awal 1.
Siswa menjawab salam dari guru. 2.
Siswa bersama guru berdoa dengan dipimpin salah satu siswa.
3. Guru menanyakan kabar siswa.
4. Siswa dipresensi oleh guru.
5. Guru melakukan acuan kepada siswa tentang
materi sebelumnya yaitu Suku Bangsa dan Kebudayaan yang Ada di D.I. Yogyakarta,
DKI Jakarta, Sumatera Barat, Kalimantan Selatan, Sulawesi Selatan, Bali, dan Papua.
6. Guru melakukan apersepsi dengan bersama-
sama menyanyikan lagu “Ampar-Ampar Pisang”
5 menit
Inti 1.
Siswa mengamati gambar keragaman suku bangsa di Indonesia. Tumbuhkan
2. Guru bertanya kepada siswa tentang sikap
yang ditunjukkan dengan adanya keragaman suku bangsa dan kebudayaan. Tumbuhkan
3. Siswa bersama dengan guru mempelajari
materi tentang cara menghormati keragaman 60 menit
175 suku bangsa dan kebudayaan di Indonesia.
Alami 4.
Guru memutarkan musik klasik “Innocent” agar siswa merasa nyaman dan santai dalam
proses pembelajaran. 5.
Siswa dibagi ke dalam kelompok dengan masing-masing kelompok berjumlah 4-5
orang siswa. 6.
Siswa secara berkelompok melakukan studi kasus
terhadap permasalahan
terkait keragaman suku bangsa dan budaya di
Indonesia dan solusinya. Namai 7.
Guru membimbing
siswa dalam
melaksanakan diskusi dengan berkeliling mengunjungi tiap kelompok dan menanyakan
kesulitan siswa. 8.
Siswa menjelaskan
hasil diskusi
kelompoknya dengan
masing-masing kelompok mewakilkan satu orang siswa
untuk maju ke depan kelas. Demonstrasikan 9.
Siswa menanggapi hasil diskusi kelompok lain yang telah dipresentasikan di depan
kelas. 10.
Seluruh siswa bersama dengan guru membahas
hasil diskusi
yang telah
dilaksanakan tentang sikap yang ditunjukkan dengan adanya keragaman suku bangsa dan
kebudayaan. 11.
Seluruh siswa bersama dengan guru mengulangi informasi atau materi yang telah
176 dipelajari dan menyimpulkannya. Ulangi
12. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk bertanya tentang hal yang belum dimengerti
terkait materi
yang telah
dipelajari. Ulangi 13.
Siswa bersama dengan guru melakukan Tepuk Hebat untuk merayakan keberhasilan
belajar. Rayakan 14.
Siswa mengerjakan soal tes hasil belajar pelaksanaan tindakan siklus 1.
Akhir 5.
Siswa bersama guru melakukan refleksi pembelajaran yang telah dilakukan.
6. Siswa diberikan motivasi oleh guru.
7. Siswa dan guru berdoa bersama dengan
dipimpin oleh salah satu siswa untuk menutup pembelajaran.
8. Guru mengucapkan salam.
5 menit
H. Sumber dan Media
