22
c.
Tingkah laku mengajar yang diperlukan agar model tersebut dapat dilaksanakan dengan berhasil.
d.
Lingkungan belajar yang diperlukan agar tujuan pembelajaran itu dapat tercapai.
Bersadarkan beberapa pendapat diatas, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran merupakan kerangka pembelajaran yang berisikan
prosedur atau
langkah-langkah teknis
yang berurutan
dan menggambarkan segala aktivitas pembelajaran. Prosedur tersebut
dirancang dan dilaksanakan oleh guru dan siswa sehingga dapat melaksanakan
proses belajar
mengajar sesuai
dengan tujuan
pembelajaran dan pendidikan.
2. Model Pembelajaran Quantum Teaching
Model pembelajaran Quantum Teaching pertama kali diadakan di Super Camp, sebuah program percepatan Quantum Learning yang
ditawarkan oleh Learning Forum, yaitu sebuah perusahaan pendidikan internasional yang menekankan perkembangan keterampilan akademis
dan keterampilan pribadi. Menurut Bobbi DePorter 2005: 34, Quantum Teaching ada
lah “penggubahan bermacam-macam interaksi yang ada di dalam dan sekitar momen belajar. Interaksi-interaksi ini mencakup unsur-
unsur untuk belajar efektif yang mempengaruhi kesuksesan siswa”. Quantum Teaching merupakan seperangkat model yang diupayakan
oleh Georgi Lozanov melalui eksperimen dengan suggestology atau suggesropedia yang berprinsip bahwa sugesti dapat memperngaruhi
23 situasi belajar. Sugesti itu dapat berupa sugesti positif maupun negatif.
Berawal dari eksperimen dengan sugesti itulah muncullah Quantum Teaching. Akan tetapi, falsafah dan metodologi quantum learning tidak
ada kaitannya dengan hasil turunan atau transformasi fisika kuantum dan juga tidak berkaitan dengan prinsip-prinsip atau pandangan-pandangan
fisika kuantum yang dikemukakan oleh Albert Einstein, seorang tokoh terdepan fisika kuantum Sugiyanto, 2010: 70.
Udin Syaefudin 2009: 126 menyatakan bahwa Quantum Teaching merupakan sebuah model yang menyajikan bentuk pembelajaran sebagai
suatu “orkestrasi’ yang terdiri dari dua unsur pokok, yaitu konteks dan isi. Konteks yang dimaksud dalam hal ini berkaitan dengan lingkungan
belajar yang meliputi lingkungan fisik dan lingkungan psikis, sedangkan isi yang dimaksud yaitu berkenaan dengan bagaimana isi pembelajaran
dirancang dan disampaikan kepada siswa. Dari beberapa pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa model
pembelajaran Quantum Teaching adalah model pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran dengan
memperhatikan interaksi-interaksi
antara lingkungan
siswa, isi
pembelajaran, dan sugesti. Quantum Teaching menggunakan dua konsep utama, yaitu percepatan belajar dan fasilitas belajar.
3. Asas Model Pembelajaran Quantum Teaching
