apakah tes tersebut telah memenuhi syarat tes yang baik, yakni dengan menguji validitas, reliabilitas, daya pembeda dan taraf kesukaran sebagai berikut:
1. Uji Validitas
Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukan tingkat kevalidan atau ketepatan suatu instrument yang digunakan.Suatu instrumen dikatakan
mempunyai validitas tinggi jika instrument yang digunakan dapat mengukur apa yang sebenarnya akan diukur.
6
Dalam penelitian ini yang diukur adalah tingkat kemampuan pemecahan masalah matematik siswa. Pengujian validitas
dilakukan menggunakan rumus Product Moment:
7
�
��
= �Σ�� − Σ�Σ�
���
2
− Σ�
2
�Σ�
2
− Σ�
2
Keterangan: �
��
: Koefisien validitas instrument korelasi antara �dan � � : Skor item soal
� : Skor total � : Jumlah responden
Uji validitas instrumen dilakukan dengan membandingkan hasil perhitungan �
ℎ�����
dengan �
�����
pada taraf signifikansi 5 � = 0,05. Jika hasil perhitungan �
ℎ�����
�
�����
maka butir soal tersebut valid, namun jika hasil perhitungan �
ℎ�����
�
�����
maka butir soal tersebut dinyatakan tidak valid.Hasil uji validitas menyimpulkan bahwa dari 8 butir soal yang dibuat,
menghasilkan 7 butir soal valid. lampiran 10
2. Uji Reliabilitas
Reliabilitas suatu instrumen dikatakan baik apabila instrumen memberikan hasil yang tetap atau konsisten meskipun dilakukan oleh orang
6
Ngalim Purwanto, Prinsip-Prinsip Dan Teknik Evaluasi Pengajaran, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2004, cet. 12, h. 137
7
Sumarna Surapranata, Analisis, Validitas, Reliabilitas, dan Interpretasi Hasil tes Implementasi Kurikulum 2004,
Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2009, h. 58
yang berbeda, waktu yang berbeda dan tempat yang berbeda.
8
Setelah dilakukan uji validitas kemudian dilakukan uji reliabilitas untuk mengetahui
keandalan instrument.Untuk menentukan reliabilitas instrument penulis menggunakan rumus Alpha Cronbach sebagai berikut
9
: �
11
= �
� � − 1� �
1 −
Σ�
� 2
�
� 2
� Keterangan:
�
11
: Koefisien reliabilitas � : Banyaknya butir soal yang valid
Σ�
� 2
: Jumlah varians skor tiap – tiap item soal �
� 2
: Varians skor total
Tabel 3.2 Kriteria Koefisien Reliabilitas
10
Nilai Koefisien Korelasi Kriteria
0,90 ≤ �
11
≤ 1,00 Sangat tinggi
0,70 ≤ �
11
˂ 0,90 Tinggi
0,40 ≤ �
11
˂ 0,70 Sedang
0,20 ≤ �
11
˂ 0,40 Rendah
�
11
≤ 0,20 Sangat rendah tidak valid
Berdasarkan kriteria koefisien reliabilitas, nilai r
11
= 0,701 berada diantara 0,70 ≤ �
11
≤ 0,90, maka dari 7 butir soal yang valid memiliki derajat reliabilitas tinggi. lampiran 11
3. Uji Taraf Kesukaran Butir Soal
Taraf kesukaran untuk setiap butir soal menunjukan apakah butir soal tersebut tergolong sukar, sedang atau mudah.Soal yang baik adalah soal yang
8
Erman Suherman, Evaluasi Pembelajaran Matematika, Bandung: JICA UPI, 2003, h.131.
9
Suharsimi Arikunto, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2009, h. 109.
10
Erman Suherman, op.cit., h. 139.
