baik untuk kedua faktor tersebut, agar tujuan dalam pembelajaran dapat tercapai secara optimal.
C. Saran
Berdasarkan hasil pembahasan, kesimpulan dan implikasi tersebut maka dapat diberikan saran-saran sebagai berikut:
1. Bagi Siswa a. Siswa harus lebih memperhatikan ketika guru menjelaskan materi
pelajaran, mencatat materi-materi yang penting, serta lebih aktif dalam proses pembelajaran.
b. Siswa juga harus selalu memperhatikan materi yang dijelaskan oleh guru, mencatat hal-hal yang penting, belajar dengan fokus dan
membagi waktu dengan teratur dalam belajar. c. Bagi Guru
a. Guru diharapkan dapat melakukan upaya-upaya untuk meningkatkan prestasi belajar dengan cara menggunakan metode mengajar yang
lebih bervariasi dan media pembelajaran yang menarik sehingga dapat membuat siswa semangat dalam belajar.
b. Guru harus menciptakan suasana belajar yang dapat meningkatkan motivasi berprestasi siswa, misalnya dengan pemberian nilai lebih
bagi siswa yang aktif serta dapat mengerjakan soal dengan baik, sehingga siswa akan tertarik dan tertantang dalam mempelajari materi
pembelajaran, serta termotivasi untuk berprestasi.
c. Guru hendaknya menentukan batasan waktu dalam memberikan tugas pada siswa, sehingga siswa tidak akan menunda mengerjakan tugas
dengan memanfaatkan jam kosong atau jam istirahat dengan baik. d. Guru juga diharapkan dapat ikut memberikan dorongan kepada siswa
untuk meningkatkan motivasi berprestasi dan kontinuitas belajar yang dimilikinya.
d. Bagi Peneliti Lain a. Penelitian ini memberikan informasi bahwa faktor motivasi
berprestasi dan
kontinuitas belajar
secara bersama-sama
berpengaruh terhadap prestasi belajar Otomatisasi Perkantoran siswa kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran
SMK Negeri 1 Purbalingga Tahun Ajaran 20142015. Sumbangan Efektif
yang diberikan
sebesar 50,69.
Hasil tersebut
menunjukkan bahwa prestasi belajar Otomatisasi Perkantoran tidak hanya dipengaruhi oleh dua variabel yaitu motivasi berprestasi dan
kontinuitas belajar namun masih banyak dipengaruhi oleh variabel- variabel lain yang tidak diteliti pada penelitian ini. Oleh karena itu
dimungkinkan bagi peneliti lain untuk melakukan penelitian tentang variabel-variabel lain yang berkaitan dengan prestasi
belajar Otomatisasi Perkantoran.
DAFTAR PUSTAKA
Arlin Nosa Sefrian Sari. 2012. Pengaruh Motivasi berprestasi dan Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi
Keuangan Siswa Kelas XI Kompetensi Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Pengasih Tahun Ajaran 20122013.
Skripsi
. Yogyakarta: FE UNY. Danang Sunyoto. 2007.
Analisis Regresi dan Korelasi Bivariat
. Yogyakarta: Amara Books.
Dimyati dan Mudjiyono. 2009.
Belajar dan Pembelajaran
. Jakarta: Rineka Cipta.
Djaali. 2013.
Psikologi Pendidikan
. Jakarta: Bumi Aksara. Djemari Mardapi. 2008.
Teknik Penyusunan Instrumen Tes dan Non Tes
. Yogyakarta: Mitra Cendekia Press.
Hamzah B. Uno. 2008.
Teori Motivasi dan Pengukurannya
. Jakarta: Bumi Aksara.
Husaini Usman dan Purnomo Setiady Akbar. 2011.
Pengantar Statistika
. Jakarta: Bumi Aksara.
Husein Umar. 2008.
Desain Penelitian Akunta nsi Keperilakuan
. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Muhibbin Syah. 2008.
Psikologi Belajar
. Bandung: Remaja Rosdakarya. M. Nisfiannoor. 2009.
Pendekatan Statistika Modern untuk Ilmu Sosial
. Jakarta: Salemba Humanika.
Nana Sudjana. 2005.
Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar
. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Nana Syaodih Sukmadinata. 2005.
Landasan Psikologi Proses Pendidikan
. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Ngalim Purwanto. 2007.
Psikologi Pendidikan
. Bandung: Remaja Rosdakarya. Oemar Hamalik. 2004.
Psikologi Belajar dan Mengajar
. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Permendikbud No. 54 Tahun 2013 tentang Standar Kompetensi Lulusan.
118
Permendikbud No.70 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum SMK-MAK.
Purwanti Handayani. 2014. Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Kontinuitas Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Jasa Kompetensi
Keahlian Akuntansi SMK YPKK 2 Sleman.
Skripsi
. Yogyakarta: FE UNY. Purwodarminto. 1976.
Kamus Besar Bahasa Indonesia
. Jakarta: Balai Pustaka. Sardiman A. M. 2012.
Intera ksi dan Motivasi Belajar Mengajar
. Jakarta: Rajawali Pers.
Slameto. 2010.
Belaja r dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhinya
. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugihartono, dkk. 2007.
Psikologi Pendidikan
. Yogyakarta: UNY Press. Sugiyono. 2010.
Statistika Untuk Penelitian
. Bandung: Alfabeta. Suharsimi Arikunto. 2010.
Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik
. Jakarta: Rineka Cipta.
Sutrisno Hadi. 2004.
Analisis Regresi
. Yogyakarta: Andi Offset. Syaiful Bahri Djamarah. 2008.
Psikologi Belajar
. Jakarta: Rineka Cipta. ___________________. 2002.
Rahasia Sukses Belajar
. Jakarta: Rineka Cipta. Depdiknas. 2008.
Kamus Besar Bahasa Indonesia
. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Tri Agus Siswanto, dkk. 2013.
Otomatisasi Perkantoran 1
. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Pembinaan SMK. Diakses dari
http:anugerahdino.blogspot.com201409download-buku-otomatisasi- perkantoran.html
pada tanggal 20 Desember 2014. Jam 10.25 WIB. W. S. Winkel. 2004.
Psikologi Pengajaran
. Yogyakarta: Media Abadi.
LAMPIRAN
120
Kepada:
Adik-adik siswa kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Pengasih
Di tempat Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Adik-adik siswa kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Pengasih yang terhormat, di tengah-tengah kesibukan adik-adik
dalam belajar di sekolah, perkenankanlah saya meminta kesediaan adik-adik untuk mengisi kuesionerangket uji coba instrumen penelitian dalam rangka
menyelesaikan tugas akhir skripsi saya yang berjudul:
“PENGARUH MOTIVASI BERPRESTASI DAN KONTINUITAS BELAJAR TERHADAP
PRESTASI BELAJAR OTOMATISASI PERKANTORAN SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK
NEGERI 1 PURBALINGGA TAHUN AJARAN 20142015”.
Kuesionerangket tersebut dimaksudkan untuk mengumpulkan data mengenai Motivasi Berprestasi dan Kontinuitas Belajar. Jawaban yang adik-adik
berikan akan dirahasiakan dan tidak akan berpengaruh terhadap nilai rapor adik- adik di sekolah. Adapun penulisan identitas hanya untuk mempermudah dalam
pengolahan data saja. Saya sangat mengharapkan agar adik-adik dapat memberikan jawaban yang sejujurnya sesuai dengan keadaan adik-adik yang
sebenarnya. Penelitian ini tidak akan berarti tanpa bantuan adik-adik. Atas bantuan dan
partisipasi adik-adik, saya ucapkan terima kasih. Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Peneliti
Tyas Fahmi Afiati 11402241008
ANGKET UJI COBA INSTRUMEN
A. Identitas Responden:
Kategori