LAMPIRAN A
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
2. Lembar Kerja Siswa LKS dan Kunci Jawaban
3. Instrumen Observasi Pengamatan
Lampiran | 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah :
SMP BOPKRI 1 Yogyakarta Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas Semester :
VIII A I Alokasi Waktu
: 6 x 40 menit 3 pertemuan
Satandar Kompetensi : 3.
Menggunakan Teorema Pythagoras dalam
pemecahan masalah.
Kompetensi Dasar :
3.1 Menggunakan Teorema Pythagoras untuk menentukan panjang sisi-sisi segitiga siku-
siku.
1. Tujuan
1. Peserta didik mampu membuktikan Teorema Pythagoras.
2. Peserta didik mampu menghitung panjang sisi segitiga siku-siku jika
dua sisi lain diketahui. 3.
Peserta didik mampu mengenal kebalikan Pythagoras. 4.
Peserta didik mampu mengenal triple Pythagoras. 5.
Peserta didik mampu menghitung perbandingan sisi-sisi segitiga siku- siku dengan sudut istimewa.
6. Peserta didik mampu menghitung menghitung perbandingan sisi-sisi
segitiga siku-siku.
2. Indikator
1. Mengenal Teorema Pythagoras.
2. Menghitung panjang sisi segitiga siku-siku jika dua sisi lain diketahui.
3. Mengenal kebalikan Pythagoras.
4. Mengenal triple Pythagoras.
5. Menghitung perbandingan sisi-sisi segitiga siku-siku dengan sudut
istimewa. 6.
Menghitung menghitung perbandingan sisi-sisi segitiga siku-siku.
Lampiran | 2
3. Materi Ajar
Teorema Phytagoras terlampir.
4. Metode Pembelajaran
1. Model Pembelajaran
Model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions
STAD. 2.
Metode Pembelajaran a.
Tanya Jawab b.
Diskusi c.
Pemberian Tugas d.
Presentasi e.
Kuis
5. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
Pertemuan Pertama
No. Kegiatan
Alokasi waktu
1
Kegiatan Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam pembuka.
b. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
5 menit
2 Kegiatan Inti
a.
Guru menjelaskan materi tentang Teorema Pythagoras dan menggunakan GeoGebra.terlampir
b.
Guru memberikan contoh soal tentang Teorema Pythagoras.
c.
Guru membentuk kelompok belajar yang heterogen yang terdiri dari 5 sampai dengan 6 siswa dan mengatur tempat
duduk siswa agar setiap anggota kelompok dapat saling bertatap muka.
d.
Guru membagikan bahan-bahan diskusi kelompok LKS 60 menit
Lampiran | 3
1 pada setiap kelompok untuk dikerjakan anggota setiap kelompok tentang materi pembelajaran yang sudah
diberikan guru untuk didiskusikan bersama-sama.
e.
Guru memotivasi, memfasilitasi kerja siswa, membantu siswa yang mengalami kesulitan, dan mengamati
kerjasama tiap anggota dalam kelompok belajar.
f.
Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok dan guru bertindak sebagai fasilitator.
3 Kegiatan Penutup
a. Guru memberikan refleksi dengan cara menunjuk siswa
secara acak untuk mengomunikasikan pengalamannya selama diskusi kelompok.
b. Guru mengucapkan salam penutup.
15 menit
Pertemuan Kedua
No. Kegiatan
Alokasi waktu
1
Kegiatan Awal a.
Guru mengucapkan salam pembuka. b.
Guru mengecek kehadiran peserta didik. c.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 5 menit
2
Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan materi tentang kebalikan Pythagoras
dan triple Pythagoras. b.
Guru memberikan contoh soal tentang kebalikan Pythagoras dan triple Pythagoras.
c. Guru membentuk kelompok belajar yang heterogen yang
terdiri dari 5 sampai dengan 6 siswa dan mengatur tempat duduk siswa agar setiap anggota kelompok dapat saling
bertatap muka. 60 menit
Lampiran | 4
d. Guru membagikan bahan-bahan diskusi kelompok LKS
2 pada setiap kelompok untuk dikerjakan anggota setiap kelompok tentang materi pembelajaran yang sudah
diberikan guru untuk didiskusikan bersama-sama. e.
Guru memotivasi, memfasilitasi kerja siswa, membantu siswa yang mengalami kesulitan, dan mengamati
kerjasama tiap anggota dalam kelompok belajar. f.
Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok dan guru bertindak sebagai fasilitator.
3
Kegiatan akhir
a. Guru memberikan refleksi dengan cara menunjuk siswa
secara acak untuk mengomunikasikan pengalamannya selama diskusi kelompok.
b. Guru memberikan kuis individual.
c. Guru mengucapkan salam penutup.
15 menit
Pertemuan Ketiga
No. Kegiatan
Alokasi waktu
1 Kegiatan Awal
a. Guru mengucapkan salam pembuka.
b. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
5 menit
2 Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan materi tentang menghitung
perbandingan sisi-sisi segitiga siku-siku dengan sudut istimewa dan menghitung perbandingan sisi-sisi segitiga
siku-siku. b.
Guru memberikan contoh soal tentang menghitung perbandingan sisi-sisi segitiga siku-siku dengan sudut
60 menit
Lampiran | 5
istimewa dan menghitung perbandingan sisi-sisi segitiga siku-siku.
c. Guru membentuk kelompok belajar yang heterogen yang
terdiri dari 5 sampai dengan 6 siswa dan mengatur tempat duduk siswa agar setiap anggota kelompok dapat saling
bertatap muka. d.
Guru membagikan bahan-bahan diskusi kelompok LKS 3 pada setiap kelompok untuk dikerjakan anggota setiap
kelompok tentang materi pembelajaran yang sudah diberikan guru untuk didiskusikan bersama-sama.
e. Guru memotivasi, memfasilitasi kerja siswa, membantu
siswa yang mengalami kesulitan, dan mengamati kerjasama tiap anggota dalam kelompok belajar.
f. Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok dan
guru bertindak sebagai fasilitator. 3
Kegiatan akhir
a. Guru memberikan refleksi dengan cara menunjuk siswa
secara acak untuk mengomunikasikan pengalamannya selama diskusi kelompok.
b. Guru mengucapkan salam penutup.
15 menit
6. Alat Bahan Sumber Media pembelajaran
