Soal Tes Kemampuan Awal TKA dan Kunci Jawaban Soal Kuis dan Kunci Jawaban Soal Tes Uji Coba Soal Tes Evaluasi TE dan Kunci Jawaban

LAMPIRAN B

1. Soal Tes Kemampuan Awal TKA dan Kunci Jawaban

2. Soal Kuis dan Kunci Jawaban

3. Soal Tes Uji Coba

4. Soal Tes Evaluasi TE dan Kunci Jawaban

Lampiran | 42 SOAL TES KEMAMPUAN AWAL TKA Nama : …………………………………………………….. Kelas No. Absen : ……………………................................................ 1. Tentukan nilai dari a. √ = … b. √ = … c. √ = … 2. Tentukan luas dari segitiga siku-siku berikut 3. Sebuah taman berbentuk segitiga sama kaki dengan panjang kaki yang sama 13 m, panjang sisi ketiga 24 m. Jika taman tersebut akan ditanami rumput dengan biaya Rp 50.000 per m 2 , hitunglah keseluruhan biaya yang diperlukan 4. Dari suatu persegi diketahui luas daerahnya adalah 576 cm 2 . Tentukan panjang sisi persegi tersebut 4 √ Lampiran | 43 KUNCI JAWABAN TES KEMAMPUAN AWAL Soal Skor 1. Tentukan nilai dari a. √ = 13 b. √ = 8889 c. √ = 300 1 1 1 2. Tentukan luas dari segitiga siku-siku berikut Jawab. Luas segitiga = = √ = √ 3 3. Sebuah taman berbentuk segitiga sama kaki dengan panjang kaki yang sama 13 m, panjang sisi ketiga 24 m. Jika taman tersebut akan ditanami rumput dengan biaya Rp 50.000m 2 , hitunglah keseluruhan biaya yang diperlukan Jawab. Sketsa t 2 = 169 – 144 t 2 = 25 t = 5 Luas segitiga sama kaki = = = 60 m 2 Biaya yang diperlukan adalah L x Rp 50.000,00 = 60 x Rp 50.000,00 = Rp 3.000.000,00 2 2 2 4 √ Lampiran | 44 4. Dari suatu persegi diketahui luas daerahnya adalah 576 cm 2 . Tentukan panjang sisi persegi tersebut Jawab. Luas persegi dengan panjang sisi s adalah s 2 . s 2 = 576 s 2 = √ s = 24 cm jadi panjang sisi persegi adalah 24 cm 3 TOTAL 15 Nilai = 100 Lampiran | 45 SOAL KUIS 1 1. Tentukan panjang BC dari segitiga siku-siku berikut 2. Diketahui sisi-sisi ΔABC yaitu 10, 20, 5. Apakah ketiga bilangan tersebut merupakan triple Pythagoras? Termasuk segitiga apakah ΔABC? Lampiran | 46 KUNCI JAWABAN SOAL KUIS 1 1. Tentukan panjang BC dari segitiga siku-siku berikut Jawab. Skor BC 2 = AC 2 + AB 2 BC 2 = 25 2 + 24 2 1 BC 2 = 625 + 576 BC 2 = 49 BC = √ 1 BC = 7 Total skor 2 2. Diketahui sisi-sisi ΔABC yaitu 10, 20, 5. Apakah ketiga bilangan tersebut merupakan triple Pythagoras? Termasuk segitiga apakah ΔABC? Jawab. Skor Misal: a = 13, b = 14, dan c = 15 c 2 = a 2 + b 2 15 2 = 13 2 + 14 2 1 225= 169 + 196 225 ≠ 365 1 Jadi, 14, 13, 15 bukan merupakan triple Pythagoras. 1 225 365 Jadi, 14, 13, 15 merupakan segitiga Lancip. Total skor 3 Lampiran | 47 SOAL KUIS 2 1. Hitunglah panjang p dan q 2. Budi maju 3 langkah, kemudian berjalan ke kanan 4 langkah. Berapa langkah terdekat Budi agar bisa kembali ketempat semula? Lampiran | 48 KUNCI JAWABAN KUNCI SOAL KUIS 2 1. Hitunglah panjang p dan q Jawab: Skor p = 2a, q = a √ , a = 6 1 p = 2 6 = 12 1 p = √ 1 Total Skor 3 2. Budi maju 3 langkah, kemudian berjalan ke kanan 4 langkah. Berapa langkah terdekat Budi agar bisa kembali ketempat semula? Jawab: Skor Misal : a = 3, b = 4 c 2 = a 2 + b 2 c 2 = 3 2 + 4 2 1 c 2 = 9 + 16 c 2 = 25 c = √ 1 c = 5 Total Skor 5 Nilai = Lampiran | 49 SOAL UJI COBA 1. Perhatikan gambar Tentukan panjang AC dari segitiga siku-siku berikut 2. Diketahui sisi-sisi ΔABC yaitu 14, 13, 15. Tentukanlah apakah ketiga bilangan tersebut merupakan triple Pythagoras? Termasuk segitiga apakah ΔABC? 3. Perhatikan ΔPQR siku-siku di P dengan besar R = 60 dan panjang PR = 15 cm. Hitunglah panjang PQ dan QR 4. Perhatikan gambar yang menunjukan dinding sebuah rumah. Panjang sisi AB = 6 m, BC = 4 m, dan AD = 6 m. tentukan panjang sisi DC 5. Sebuah pesawat, terbang ke arah utara dengan jarak 80 km kemudian ke timur sejauh 150 km. Hitunglah jarak terpendek pesawat tersebut dari tempat semula 6. Panjang dan lebar sebuah persegi panjang masing-masing adalah 20 cm dan 10 cm. Hitunglah panjang diagonalnya Lampiran | 50 7. Panjang diagonal ruang sebuah belah ketupat 16 cm dan 30 cm. Berapakah panjang sisi belah ketupat tersebut? 8. Gambar di bawah ini menunjukkan sebuah balok dengan ukuran 8 cm, 6 cm, dan 5 cm. Hitunglah panjang AC dan AG Lampiran | 51 SOAL TES EVALUASI 1. Perhatikan gambar Tentukan panjang AC dari segitiga siku-siku berikut 2. Diketahui sisi-sisi ΔABC yaitu 14, 13, 15. Tentukanlah apakah ketiga bilangan tersebut merupakan triple Pythagoras? Termasuk segitiga apakah ΔABC? 3. Perhatikan ΔPQR siku-siku di P dengan besar R = 60 dan panjang PR = 15 cm. Hitunglah panjang PQ dan QR 4. Perhatikan gambar yang menunjukan dinding sebuah rumah. Panjang sisi AB = 6 m, BC = 4 m, dan AD = 6 m. tentukan panjang sisi DC 5. Sebuah pesawat, terbang ke arah utara dengan jarak 80 km kemudian ke timur sejauh 150 km. Hitunglah jarak terpendek pesawat tersebut dari tempat semula 6. Panjang dan lebar sebuah persegi panjang masing-masing adalah 20 cm dan 10 cm. Hitunglah panjang diagonalnya Lampiran | 52 7. Panjang diagonal ruang sebuah belah ketupat 16 cm dan 30 cm. Berapakah panjang sisi belah ketupat tersebut? 8. Gambar di bawah ini menunjukkan sebuah balok dengan ukuran 8 cm, 6 cm, dan 5 cm. Dengan menggunakan teorema Pythagoras, hitunglah panjang diagonal sisi AC kemudian dari hasil tersebut hitunglah panjang diagonal ruang AG Lampiran | 53 KUNCI JAWABAN SOAL TES EVALUASI SOAL JAWABAN SKOR 1. Perhatikan gambar Tentukan panjang AC dari segitiga siku-siku berikut AC 2 = BC 2 – AB 2 AC 2 = 25 2 – 24 2 AC 2 = 625 – 576 AC 2 = 49 AC = √ AC = 7 cm 1 1 2. Diketahui sisi-sisi ΔABC yaitu 14, 13, 15. Tentukanlah: Apakah ketiga bilangan tersebut merupakan triple Pythagoras? Termasuk segitiga apakah ΔABC? c 2 = a 2 + b 2 15 2 = 14 2 + 13 2 225 = 196 + 169 225 365 Karena c 2 a 2 + b 2 maka ΔABC merupakan segitiga lancip. 1 1 1 3. Perhatikan ΔPQR siku-siku di P dengan besar R = 60 dan panjang PR = 15 cm. Hitunglah panjang PQ dan QR PR = 15 cm PR : PQ : QR a : a √ : 2a 15 : 15 √ : 30 PQ = 15 √ cm QR = 30 cm 1 1 4. Perhatikan gambar yang menunjukan dinding sebuah rumah. Panjang sisi AB = 6 m, BC = 4 m, dan AD = 6 m. tentukan panjang sisi DC EC = AB AE = BC EC = 6 m AE = 4 m DE = AD – AE DE = 6 – 4 DE = 2 m Panjang DC DC 2 = CE 2 + DE 2 DC 2 = 2 2 + 6 2 DC 2 = 4 + 36 DC 2 = 40 DC = √ DC = √ DC = √ m 1 1 1 Lampiran | 54 5. Sebuah pesawat, terbang ke arah utara dengan jarak 80 km kemudian ke timur sejauh 150 km. Hitunglah jarak terpendek pesawat tersebut dari tempat semula U 150 T 80 q jarak terpendek q 2 = 150 2 + 80 2 q 2 = 22500 + 6400 q 2 = 28900 q = √ q = 170 km maka jarak terpendek pesawat dari tempat semula adalah 170 km. 1 1 1 1 6. Panjang dan lebar sebuah persegi panjang masing-masing adalah 20 cm dan 10 cm. Hitunglah panjang diagonalnya Misal panjang diagonal = x x 2 = 20 2 + 10 2 x 2 = 400 + 100 x 2 = 500 x = √ x = √ cm 1 1 1 1 7. Panjang diagonal ruang sebuah belah ketupat 16 cm dan 30 cm. Berapakah panjang sisi belah ketupat tersebut? Misal panjang sisi = s S 2 = 15 2 + 8 2 S 2 = 225 + 64 S 2 = 289 S = √ S = 17 cm 1 1 1 1 8. Gambar disamping ini menunjukkan sebuah balok dengan ukuran 8 cm, 6 cm, dan 5 cm. Hitunglah panjang AC dan AG Panjang AC AC 2 = AB 2 + BC 2 AC 2 = 8 2 + 6 2 AC 2 = 64 + 36 AC 2 = 100 AC = √ AC = 10 cm Panjang AG AG 2 = AC 2 + GC 2 AG 2 = 10 2 + 5 2 AG 2 = 100 + 25 AG 2 = 125 AG = √ AG = √ AG = √ cm 1 1 1 1 1 Jumlah Total skor 27 Nilai = Lampiran | 55 LAMPIRAN C

1. Validitas dan Reliabilitas Soal Tes Evaluasi TE

Dokumen yang terkait

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

The Effectiveness Of Using The Student Teams Achievement Divisions (STAD) Technique Towards Students’ Understanding Of The Simple Past Tense (A Quasi-Experimental Study at the Eighth Grade Students of SMP Trimulia, Jakarta Selatan)

1 8 117

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

0 10 156

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) DENGAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 14 SEMARANG

0 6 204

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.

0 1 30

(ABSTRAK) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) DENGAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 14 SEMARANG.

0 0 1

Keterlibatan siswa dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw II untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok bahasan teorema pythagoras di kelas VIII C SMP Tarakanita Magelang - USD Repository

0 16 343

KETERLIBATAN SISWA DALAM PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DENGAN MEMANFAATKAN PROGRAM GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN TEOREMA PYTHAGORAS DI KELAS VIII A SMP BOPKRI 1

0 1 272