i Jika saat belajar di rumah, kamu merasa belum paham,
apakah yang anda lakukan? j
Bagaimana cara anda belajar di rumah? Pertanyaan wawancara berkembang sesuai dengan jawaban
siswa saat wawancara berlangsung.
F. Teknik Pengumpulan Data
Penelitian ini akan menggunakan beberapa teknik pengumpulan data, yaitu:
1. Observasi Pengamatan
Keterlaksanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams
Achievement Divisions STAD diamati oleh 2 observer dan keterlibatan
siswa diamati oleh 2 observer yang kemudian dicatat pada lembar pengamatan. Observer mencatat hasil pengamatan keterlaksanaan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dengan memberikan tanda cek √ pada kolom „ya‟ untuk kegiatan yang terlaksana atau memberikan
tanda cek √ pada kolom „tidak‟ untuk kegiatan yang tidak terlaksana.
Lembar pengamatan keterlibatan kelompok dicatat dengan memberikan turus pada kolom yang tersedia setiap lima menit dalam
jangka waktu 25 menit.
2. Data Tes Kemampuan Awal TKA, Kuis, dan Tes Evaluasi TE
Kuis diberikan diakhir pembelajaran setiap dua pertemuan sekali. Hasil kuis digunakan untuk mengecek pemahaman siswa dan sebagai
pedoman dalam menentukan penghargaan kelompok.
Kemampuan awal diperoleh dari Tes Kemampuan Awal TKA yang diberikan satu kali di awal pertemuan sebelum diterapkannya model
pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions STAD. Hasil Tes Kemampuan Awal TKA digunakan untuk melihat
kemampuan awal yang dimiliki siswa dan sebagai pedoman pembuatan kelompok heterogen.
Hasil belajar diperoleh dari Tes Evaluasi TE yang diberikan satu kali pada pertemuan terakhir. Tes Evaluasi TE digunakan untuk
mengukur hasil belajar yang dicapai setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions
STAD.
3. Wawancara
Wawancara dilakukan setelah hasil pengamatan keterlibatan siswa dan Tes Evaluasi TE sudah dianalisis. Wawancara dilakukan pada
siswa-siswa yang terpilih berdasarkan hasil pengamatan keterlibatan dan tes hasil belajar. Wawancara dilakukan pada siswa yang keterlibatan dan
hasil belajarnya diskonkordan bertentangan yaitu siswa yang nilai evaluasinya tinggi namun tingkat keterlibatan kelompoknya rendah atau
sebaliknya. Wawancara dilakukan diluar jam pelajaran.
G. Validitas dan Reliabilitas Tes
