b. Melakukan wawancara dengan guru kelas IV. c. Melihat datar nilai siswa kelas IV.
d. Melakukan observasi pada siswa kelas IV untuk memperoleh gambaran mengenai kegiatan pembelajaran serta karakteristik
siswanya. e. Mengidentifikasi masalah yang ada di kelas yaitu kurangnya keaktifan
dan rendahnya prestasi belajar siswa tentang materi perkembangan teknologi.
f. Merumuskan masalah. g. Merumuskan hipotesis.
h. Menyusun rencana penelitian dalam setiap siklus. i. Membuat gambaran awal mengenai keaktifan dan prestasi belajar
siswa kelas IV pada materi perkembangan teknologi. j. Mengkaji Standar Kompetensi SK, Kompetensi Dasar KD, dan
materi pokok. k. Menyusun silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, Lembar
Kerja Siswa LKS, kisi-kisi soal, instrument penilaian, pembuatan alat peraga, instrument penelitian.
l. Membuat naskah role play. m. Menyiapkan media dan alat peraga.
2. Rencana Tindakan
a. Rencana Tindakan Penelitian
1 Perencanaan Tindakan.
Dalam tahap perencanaan peneliti mempersiapkan: a Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dengan materi
perkembangan teknologi. b Membuat naskah drama perkembangan teknologi.
c Menyiapkan lembar pengamatan siswa. d Membuat lembar pembahasan materi perkembangan teknologi.
e Membuat soal ulangan mengenai materi yang dibahas dalam siklus I.
f Lembar refleksi siswa. Lembar refleksi ini bermanfaat untuk mengetahui hambatan dan
kesulitan yang dialami siswa mengenai materi perkembangan teknologi.
2 Pelaksanaan Tindakan. Pelaksanaan tindakan peneliti susun berdasarkan langkah-langkah
role play menurut Suyatno 2009 : 123 dan Zaini 2008:104.
a Pertemuan I. Kegiatan Awal.
i. Doa dan presensi. ii. Guru
mengajak siswa
menyanyikan lagu “Nenek Moyangku”.
iii. Guru menanyakan sesuatu dari lagu “Nenek Moyangku”
yang menyangkut teknologi. iv. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti. i. Guru memperlihatkan gambar alat-alat berteknologi.
ii. Siswa menyebutkan contoh alat-alat berteknologi. iii. Siswa mendapatkan naskah drama perkembangan teknologi.
iv. Siswa berdiskusi mempelajari naskah drama. v. Siswa dibagi peran yang akan memainkan naskah drama.
vi. Siswa merubah naskah drama sesuai dengan kreasi siswa. vii. Siswa membuat rencana memainkan drama.
viii. Siswa perwakilan kelompok membacakan rencana diskusi di depan kelas.
ix. Siswa mendapatkan pengarahan oleh guru tentang rencana memainkan drama.
x. Siswa diberikan penguatan oleh guru tentang rencana kegiatan yang akan dilakukan.
xi. Siswa bertanya apa yang belum diketahui siswa kepada guru. xii. Guru memberikan penguatan dengan memberikan jawaban
yang benar. Kegiatan Akhir.
i. Siswa bersama
dengan guru
merangkum materi
pembelajaran.
ii. Siswa bersama guru menyimpulkan apa yang telah dipelajari.
iii. Siswa menuliskan perasaannya pada lembar refleksi.
iv. Guru menyampaikan
pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya dengan meminta siswa mempersiapkan role play
yang akan ditampilkan pada pertemuan selanjutnya.
v. Salam dan doa penutup.
