RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar N Daratan
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahun Sosial IPS
Kelas Semester : IV empat 2 dua
Hari tanggal : Jumat, 12 April 2013
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
2.
Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di
lingkungan kabupatenkota dan provinsi.
B. Kompetensi Dasar
2.4
Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta
pengalaman menggunakannya.
C. Indikator
Kognitif
2.4.1
Memahami pengertian teknologi.
2.4.2
Menjelaskan macam-macam perkembangan teknologi.
2.4.3
Menemukan contoh perkembangan teknologi berdasarkan jenisnya.
Afektif
2.3.4 Bekerjasama dalam kelompok selama kegiatan pembelajaran permainan drama
perkembangan teknologi.
Psikomotor
2.3.5 Melakukan permainan drama perkembangan teknologi.
Lampiran 2
D. Tujuan Pembelajaran
Kognitif
1. Siswa mampu memahami pengertian teknologi mengunakan bahasanya sendiri melalui tanya jawab.
2. Siswa mampu menjelaskan minimal 1 macam perkembangan teknologi melalui role play.
3. Siswa mampu menemukan minimal 3 contoh perkembangan teknologi berdasarkan jenisnya melalui role play.
Afektif
4. Siswa mampu bekerjasama dalam kelompok selama kegiatan pembelajaran permainan drama perkembangan teknologi dengan penuh tanggung jawab.
Psikomotor 5.
Siswa mampu melakukan permainan drama perkembangan teknologi sesuai peran masing-masing melalui role play.
Karakter siswa yang diharapkan : disiplin, rasa hormat dan perhatian tekun, jujur
dan ketelitian.
E. Materi Pokok
Perkembangan Teknologi.
F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Student Active Learning
Metode : Role play
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I No.
Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu
1.
a. Kegiatan Awal b. Doa dan presensi
c. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Tukang Pos”
d. Siswa dan guru bertanya jawab mengenai lagu “Tukang
10 menit
Pos” yang menyangkut teknologi. e. Siswa mendapat penyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Guru memperlihatkan gambar alat-alat berteknologi. 2. Siswa menyebutkan contoh alat-alat berteknologi.
3. Siswa dan guru bertanya jawb apakah pernah bermain peran
sebelumnya. 4. Siswa mendapat penyampaian bahwa yang mau bertanya
atau menjawab pertanyaan akan mendapatkan bintang.
Elaborasi a. Siswa dibagi menjadi 2 kelompok.
b. Siswa mendapatkan Lembar Kerja Siswa LKS dan naskah
drama “Lisa dan Perkembangan Teknologi.” c. Siswa berdiskusi mempelajari naskah drama.
d. Siswa dibagi peran yang akan memainkan naskah drama. e. Siswa merubah naskah drama sesuai dengan kreasi siswa.
f. Siswa membuat rencana memainkan drama. g. Siswa
perwakilan kelompok
membacakan rencana
memainkan drama di depan kelas.
Konfirmasi
a. Siswa mendapatkan pengarahan oleh guru tentang rencana memainkan drama.
b. Siswa diberikan penguatan oleh guru tentang rencana kegiatan yang akan dilakukan.
c. Siswa bertanya apa yang belum diketahui siswa kepada guru. d. Guru memberikan penguatan dengan memberikan jawaban
yang benar. 45 menit
3. Kegiatan Akhir
a. Siswa bersama
dengan guru
merangkum materi
pembelajaran. b. Siswa bersama guru menyimpulkan apa yang telah dipelajari.
c. Siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran secara lisan. d. Guru
menyampaikan pembelajaran
pada pertemuan
selanjutnya dengan meminta siswa mempersiapkan role play yang akan ditampilkan pada pertemuan selanjutnya.
e. Salam dan doa penutup.
15 menit
Pertemuan II No.
Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu 1.
Kegiatan Awal
a. Doa, salam pembuka, dan presensi. b. Siswa mendapat penyampaikan tujuan pembelajaran.
c. Siswa diberikan motivasi agar belajar dengan baik
menggunakan yel yel. d. Siswa mendapat penyampaian bahwa yang mau bertanya,
menjawab pertanyaan, atau menanggapi akan mendapatkan bintang.
5 menit
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
a. Siswa berkumpul sesuai kelompok yang sudah dibuat. b. Siswa mempersiapkan drama yang akan ditampilkan.
Elaborasi
a. Memanggil para siswa yang sudah ditunjuk untuk melakonkan skenario yang sudah dipersiapkan.
b. Siswa diberikan kertas sebagai LKS. c. Kelompok lain duduk sambil memperhatikan dan mengamati
skenario yang sedang diperagakan. d. Kelompok yang belum tampil mengerjakan LKS.
e. Kelompok berikutnya menampilkan permainan drama dan kelompok lainnya mendiskusikan drama.
f. Siswa saling memberikan tanggapan permainan drama kelompok lain.
g. Siswa diberikan penguatan oleh guru tentang kegiatan yang telah dilakukan.
h. Guru membawa peserta didik keluar dari peran yang dimainkannya.
i. Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya. j. Siswa memberi tanggapan mengenai hasil diskusi kelompok
lain. k. Siswa bertanya antar kelompok satu dengan kelompok lain
mengenai hasil diskusi masing-masing kelompok.
Konfirmasi
a. Siswa diberikan penguatan dengan jawaban yang benar oleh guru.
45 menit
3. Kegiatan Akhir
a. Siswa bersama
dengan guru
merangkum materi
pembelajaran. b. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi.
c. Guru memberi evaluasi tentang pelaksanaan pembelajaran dengan metode role play kepada siswa.
d. Siswa mengerjakan lembar evaluasi. e. Siswa secara individu mengekspresikaan pengalaman
20 menit
belajarnya. f. Guru
menyampaikan pembelajaran
pada pertemuan
selanjutnya. g. Salam dan penutup.
H. Penilaian
a. Penilaian Kognitif Jenis
: Tes Tehnik
: Tertulis Instrumen
: Soal dan kunci jawaban terlampir Pedoman skoring : terlampir
b. Penilaian Afektif Jenis
:Non Tes Tehnik
: Pengamatan Instrumen
: Rubrik penilaian terlampir Pedoman skoring : terlampir
c. Penilaian Psikomotorik Jenis
: Non tes Tehnik
: Kinerja Instrumen
: Rubrik Penilaian terlampir Pedoman skoring : terlampir
I. Media dan Sumber Belajar
a. Media Pembelajaran
1. Gambar-Gambar : surat, perangko, pak pos, sepeda, internet, telepon.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar N Daratan
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahun Sosial IPS
Kelas Semester : IV empat 2 dua
Hari tanggal : Kamis, 11 April 2013
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
a. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di
lingkungan kabupatenkota dan provinsi.
B. Kompetensi Dasar
2.5
Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta
pengalaman menggunakannya.
C. Indikator
Kognitif
2.5.1
Mengidentifikasi perkembangan teknologi di kehidupan manusia.
2.5.2
Mengidentifikasi perkembangan teknologi berdasarkan jenis dan alurnya.
2.5.3
Menggali faktor lingkungan yang mempengaruhi perkembangan teknologi.
2.5.4
Memberikan kritik terhadap pemanfaatan perkembangan teknologi pada masa kini.
2.5.5
Menemukan ide untuk memecahkan permasalahan penyimpangan pemanfaatan perkembangan teknologi pada masa kini.
Afektif
2.3.6 Bekerjasama dalam kelompok selama kegiatan pembelajaran permainan drama perkembangan teknologi.
Psikomotor
2.3.7 Melakukan permainan drama perkembangan teknologi.
D. Tujuan Pembelajaran
Kognitif
1. Siswa mampu mengidentifikasi minimal 1 perkembangan teknologi di kehidupan manusia melalui role play.
2. Siswa mampu mengidentifikasi minimal 1 perkembangan teknologi berdasarkan jenis dan alurnya melalui role play.
3. Siswa mampu menggali minimal 1 faktor lingkungan yang mempengaruhi perkembangan teknologi melalui role play.
4. Siswa mampu memberikan minimal 1 kritik terhadap pemanfaatan perkembangan teknologi pada masa kini melalui diskusi
5. Siswa mampu menemukan minimal 1 ide untuk memecahkan permasalahan penyimpangan pemanfaatan perkembangan teknologi pada masa kini melalui diskusi.
Afektif
6. Siswa mampu bekerjasama dalam kelompok selama kegiatan pembelajaran permainan drama perkembangan teknologi dengan penuh tanggung jawab.
Psikomotor
7. Siswa mampu melakukan permainan drama perkembangan teknologi sesuai peran
masing-masing melalui role play. Karakter siswa yang diharapkan : disiplin, rasa hormat dan perhatian tekun, jujur
dan ketelitian.
E. Materi Pokok
Perkembangan Teknologi
F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Student Active Learning
Metode : Role play
