57
G. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah:
1. Kuesioner
Teknik pengumpulan data dengan menggunakan daftar pertanyaan yang diajukan kepada responden untuk diisi dengan
menggunakan angket sesuai dengan keadaan responden yang sebenarnya Danang Sunyoto, 2011:24. Penulis menggunakan cara
ini untuk mendapatkan data informasi yang berkaitan dengan variabel bebas yaitu kebiasaan belajar, motivasi belajar, dan
lingkungan keluarga.
Tabel 3.6 Kisi-kisi Kuesioner Kebiasaan Belajar
No. Indikator
Nomor Pertanyaan Jumlah
Positif Negatif
1 Kebiasaan membaca buku
pelajaran 24, 27
11, 25 4
2 Kebiasaan menulis karangan 33, 34, 35
32 4
3 Kebiasaan mempergunakan
bahasa 14, 15, 16
3 4
Kebiasaan mengikuti kuliah 13, 21
18, 19, 20, 22
6 5
Kebiasaan mencatat bacaan 28
31 2
6 Kebiasaan memakai
perpustakaan 17, 26
2 7
Kebiasaan menempuh ujian 38, 39, 40,
41, 43, 44 36, 37, 42
9 8
Kebiasaan melakukan konsentrasi
8, 10, 23 3
9 Kebiasaan menghafal
pelajaran 30
29 2
10 Kebiasaan mengelola waktu
belajar 1, 5, 9
4 4
11 Kebiasaan mengatur diri
untuk belajar 2, 3, 12
6, 7 5
Jumlah 44
58
Dikembangkan dari Suryanto, Carulus Boromeus Agus. 2000. Hubungan Kebiasaan Belajar dan Prestasi Belajar Siswa Kelas
II SLTP Stella Duce 2 Yogyakarta Tahun Pelajaran 19992000 dan Implikasinya Terhadap Penyusunan Usulan Materi
Bimbingan Akademik . FKIP USD Yogyakarta: tidak diterbitkan
Tabel 3.7 Kisi-kisi Kuesioner Motivasi Belajar
No. Indikator
Nomor Pertanyaan Jumlah
Positif Negatif
1. Tekun menghadapi tugas
1, 2 2
2. Ulet menghadapi kesulitan
3 1
3. Minat terhadap sesuatu
4, 5, 6,7, 8, 9
6 4.
Mandiri 10, 11
2 5.
Sikap terhadap tugas-tugas rutin
12 1
6. Teguh dalam pendapat
13 1
7. Gemar mencari dan
memecahkan masalah soal-soal 14
1 Jumlah
14 Dikembangkan dari Lestari, Agustina Dwi. 2013. Hubungan antara
Persepsi Siswa tentang Kompetensi Guru Akuntansi dan Motivasi Belajar Siswa
. FKIP USD Yogyakarta: tidak diterbitkan.
Tabel 3.8 Kisi-kisi Kuesioner Lingkungan Keluarga
No. Indikator
Nomor Pertanyaan Jumlah
Positif Negatif
1. Cara orang tua mendidik
4 1
2. Hubungan antar anggota
keluarga 2
5, 11 3
3. Suasana rumah
8 1
4. Keadaan ekonomi orang tua
1, 12 2
5. Pengertian orang tua
3, 6, 9 3
59
6. Latar belakang kebudayaan
7, 10 2
Jumlah 12
Dikembangkan dari Sulestari, Lely. 2010. Hubungan Lingkungan Belajar di Sekolah, Keluarga, dan Masyarakat dengan
Kedisiplinan Siswa di Sekolah . FKIP USD Yogyakarta: tidak
diterbitkan.
2. Dokumentasi
Kategori