Prinsip-prinsip Belajar Hubungan kebiasaan belajar, motivasi belajar, dan lingkungan keluarga dengan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK).

23 benar mampu mengerjakan apa yang seharusnya dikerjakan dalam belajar, dan mengembangkan diri untuk semakin lebih berhasil dalam studi.

3. Prinsip-prinsip Belajar

Prinsip-prinsip dalam belajar itu sekurang-kurangnya menyangkut 4 hal yaitu keteraturan, disiplin, konsentrasi dan pemakaian perpustakaan The Liang Gie, 1979:49: a. Keteraturan dalam Belajar Pokok pangkal yang pertama dari cara belajar yang baik ialah keteraturan. Hanya dengan belajar secara teratur seorang mahasiswa akan memperoleh hasil yang baik. Prinsip ini meliputi mengikuti kuliah secara teratur, membaca buku pelajaran, menyusun catatan secara teratur, dan alat perlengkapan untuk belajar disimpan dan disusun secara teratur. Bila sifat keteraturan ini telah benar-benar dihayati akan menjadi kebiasaan dalam belajarnya. Sifat ini akan mempengaruhi pula jalan pikiran mahasiswa. Pikiran yang teratur merupakan model bagi seseorang dalam menutut ilmu, karena ilmu adalah hasil dari proses pemikiran yang dilakukan secara sistematis. b. Disiplin Belajar Dengan jalan berdisiplin untuk melaksanakan pedoman- pedoman yang baik di dalam usaha belajar, barulah seorang mahasiswa mungkin mempunyai cara belajar yang baik. Sifat 24 bermalas-malasan, keinginan mencari gampangnya saja, keenggan untuk bersusah payah memusatkan pikiran, kebiasaan untuk melamun dan gangguan-gangguan lainnya selalu menghinggapi kebanyakan mahasiswa. Gangguan itu hanya bisa diatasi kalau seorang mahasiswa mempunyai disiplin. Disiplin akan menciptakan kemauan untuk belajar secara teratur. c. Konsentrasi Setiap mahasiswa dalam menuntut ilmu harus melakukan konsentrasi dalam belajarnya. Tanpa konsentarsi tak mungkin ia berhasil menguasai pelajarannya. Dalam belajar konsentrasi adalah pemusatan pikiran terhadap suatu mata pelajaran dengan mengesampingkan semua hal lainnya yang tidak berhubungan dengan pelajaran tersebut. d. Pemakaian Perpustakaan Tidak ada belajar yang dapat dilaksanakan tanpa bacaan. Dan gudang bacaan adalah perpustakaan. Setiap mahasiswa harus setia mengunjungi perpustakaan agar dapat membantu usaha belajarnya. Dangan menjadi pengunjung perpustakaan yang setia dan dapat mempergunakan perpustakaan itu dengan tangkas dan baik, pastilah seseorang mahasiswa akan betul-betul menjadi seorang yang berpengetahuan. 25

B. Motivasi Belajar

1. Pengertian Motivasi Belajar

Dokumen yang terkait

Gambaran Gaya Belajar Dan Indeks Prestasi Mahasiswa Akademi Keperawatan Sri Bunga Tanjung Dumai

15 153 72

Hubungan Antara Tipe Kepribadian Dengan Indeks Prestasi Kumulatif Mahasiswa Program A Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara

13 90 103

hubungan motivasi belajar antara mahasiswa yang bekerja dan tidak bekerja terhadap prestasi akademik (IPK) (Studi kasus mahasiswa pendidikan ips FITK semester 6)

7 23 89

HUBUNGAN KEINTIMAN KELUARGA DENGAN INDEKS PRESTASI KUMULATIF MAHASISWA FAKULTAS KEDOKTERAN HUBUNGAN KEINTIMAN KELUARGA DENGAN INDEKS PRESTASI KUMULATIF MAHASISWA FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA.

0 0 14

HUBUNGAN LINGKUNGAN KELUARGA DAN PERGAULAN TEMAN SEBAYA DENGAN PRESTASI BELAJAR Hubungan Lingkungan Keluarga Dan Pergaulan Teman Sebaya Dengan Prestasi Belajar.

0 1 21

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP INDEKS PRESTASI KUMULATIF (IPK) MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN AKUNTANSI UPI.

1 1 52

Hubungan Lingkungan Belajar dan Motivasi Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Akademi Kebidanan Berlian Nusantara Magetan BAB 0

0 0 9

Hubungan Lingkungan Belajar Dan Pemanfaatan Perpustakaan Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa cover

0 0 14

Dhevita Sulistya Murti R0107064

0 0 60

i HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN INDEKS PRESTASI KUMULATIF PADA MAHASISWA DIPLOMA IV BIDAN PENDIDIK SEMESTER V DI STIKES ‘AISYIYAH YOGYAKARTA NASKAH PUBLIKASI - HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN INDEKS PRESTASI KUMULATIF PADA MAHASISWA DIPLOMA IV BIDAN P

0 0 11