145
PETUNJUK PENGISIAN KUESIONER
1. Bacalah kuesioner dengan cermat dan teliti
2. Isilah pertanyaan sesuai dengan keadaan Anda yang sebenarnya.
3. Untuk angketkuesioner, anda dapat memberikan tanda centang
√ pada alternatif jawaban yang dipilih.
4. Untuk pilihan ganda, anda dapat memberi tanda silang X pada alternatif
jawaban yang dipilih.
5. Jika Saudarai ingin mengganti jawaban, berilah tanda sama dengan = pada
jawaban yang salah, kemudian pilih kembali jawaban yang sesuai dengan
memberi tanda silang X.
6. Selesai mengerjakan, telitilah kembali dan pastikan setiap pertanyaan dalam
kuesioner ini telah dijawab semua.
BAGIAN I IDENTITAS RESPONDEN
Nama Lengkap : .................................................................................. Jenis Kelamin
: Laki-lakiPerempuan coret yang tidak perlu NIM
: .................................................................................. Program Studi : BKK. Pendidikan Akuntansi
IPK : Isilah sesuai dengan IPK anda saat ini.
a. IPK 3.51 – 4.00
b. IPK 2.76 – 3,50
c. IPK 2,00 – 2,75
d. IPK 0,00 – 1,99
146
BAGIAN II KUESIONER KEBIASAAN BELAJAR
No. Keterangan
SELALU SERING
HAMPIR TIDAK
PERNAH TIDAK
PERNAH
1 Saya meluangkan waktu sekurang- kurangnya satu jam untuk belajar di
rumah. 2 Saya mengutamakan kegiatan
belajar dari pada kegiatan yang lain.
3 Saya rajin belajar karena saya takut mendapat nilai yang tidak sesuai
dengan keinginan saya. 4 Saya baru belajar bila mendapat
tugasPR dari dosen. 5 Saya belajar di rumah sesuai
dengan waktu yang saya jadwalkan. 6 Saya menghentikan belajar untuk
dapat bermain bersama teman. 7 Saya menghentikan belajar untuk
dapat melihat acara televisi kesayangan saya.
8 Saya belajar sendiri di tempat yang tenang.
9 Saya mempelajari bahan pelajaran yang akan dibahas di kelas.
10 Saya menjauhkan benda-benda yang dapat mengganggu
konsentarasi belajar di rumah. 11 Saya tidak menangkap isi bacaan
pelajaran yang saya baca meskipun telah membacanya berulang kali.
12 Saya mempersiapkan semua keperluan belajar pada malam hari
sebelum keesokkan harinya berangkat kuliah.
13 Saya mengikuti pelajaran di kelas dengan sungguh-sungguh.
14 Saya diam saja di kelas, pura-pura mengerti apa yang dijelaskan
dosen.
147
No. Keterangan
SELALU SERING
HAMPIR TIDAK
PERNAH TIDAK
PERNAH
15 Saya tidak beranimalu bertanya kepada dosen di kelas.
16 Saya takut menjawab pertanyaan dosen mengenai bahan-bahan
pelajaran di kelas. 17 Saya membaca buku-buku di
perpustakaan. 18 Saya tidak menagkap penjelasan
dosen karena saya sibuk mencatat apa yang dikatakan dosen.
19 Saya membolos pada saat pelajaran yang tidak saya sukai.
20 Saya asyik mengobrol dengan teman pada saat dosen
menerangkan pelajaran. 21 Saya mengikuti kegiatan diskusi
yang ada dikelas. 22 Saya enggan mendapat tugasPR
dari dosen untuk dikerjakan sebagai latihan.
23 Saya memusatkan perhatian pada hal-hal yang sedang saya pelajari.
24 Saya membaca buku pelajaran bagian demi bagaian secara teliti.
25 Saya hanya membaca bagian dari buku pelajaran yang ditugaskan
oleh dosen. 26 Saya dapat dengan mudah
menemukan buku yang saya cari diperpustakaan.
27 Saya memberi garis bawahsabilo pada bagian-bagian yang penting
dari buku pelajaran yang saya baca. 28 Saya membuat catatan-catatan kecil
pada bagian-bagian yang penting dari buku pelajaran yang saya baca.
29 Saya enggan menghafalkan materi kuliah akuntansi yang sulit.
30 Saya menghafalkan poin-poin penting dalam mata pelajaran
dengan bersuara.
148
No. Keterangan
SELALU SERING
HAMPIR TIDAK
PERNAH TIDAK
PERNAH
31 Saya menggunakan satu buku catatan untuk beberapa pelajaran.
32 Saya tidak membuat catatan pelajaran. Saya memfotocopy
catatan milik teman. 33 Saya menulis dalam buku catatan
keterangan-keterangan penting yang diberikan dosen.
34 Saya membuat catatan pelajaran dengan tulisan yang rapi, jelas, dan
teratur. 35 Saya membuatmelengkapi catatan
pelajaran bila memiliki waktu luang.
36 Saya belajar hanya menjelang ujian.
37 Saya sibuk membuat catatan, meminjam dan memfotocopy
catatan milik teman menjelang hari- hari ujian.
38 Saya datang mengikuti ujian tepat waktu.
39 Saya membaca dan mengerjakan soal ujian dengan teliti.
40 Saya memperhitungkan waktu untuk mengerjakan setiap soal
ujian. 41 Saya memeriksa jawaban-jawaban
saya secara teliti sebelum mengumpulkannya kepada
pengawas.
42 Saya enggan mencocokkan jawaban-jawaban saya dengan
jawaban yang benar. 43 Saya memeriksa lembar jawaban
yang telah dinilai oleh dosen setelah dibagikan.
44 Saya langsung kecewa bila hasil ulangan saya jelek.
Dikembangkan dari Suryanto, Carulus Boromeus Agus. 2000. Hubungan Kebiasaan Belajar dan Prestasi Belajar Siswa Kelas II SLTP Stella Duce 2
149
Yogyakarta Tahun Pelajaran 19992000 dan Implikasinya Terhadap Penyusunan Usulan Materi Bimbingan Akademik.
FKIP USD Yogyakarta: tidak diterbitkan.
BAGIAN III KUESIONER MOTIVASI BELAJAR
