Validasi Ahli Materi Kelayakan PLPBK-SKMAUMP

119 skor yaitu: 3 cukup baik, 4 baik, dan 5 sangat baik dengan rata-rata skor total 4,47. Rerata skor tersebut kemudian dibandingkan dengan tabel interval skor untuk skala 5 pada halaman 90. Berdasarkan tabel tersebut maka dapat disimpulkan bahwa menurut ahli materi, kriteria penilaian aspek kemanfaatan materi termasuk dalam kategori “sangat baikA”. Tabel 11. Skor Penilaian Aspek Kemanfaatan Materi oleh Ahli Materi No. Kriteria Penilaian Skor Penilaian Ahli Materi 1 Ahli Materi 2 Ahli Materi 3 Kemanfaatan Materi 7. Keberfungsian materi evaluasi dalam mengukur hasil belajar siswa 5 5 4 8. Kesesuaian materi evaluasi dalam mengukur hasil belajar siswa 5 5 3 9. Kesesuaian isi materi yang diujikan dengan jenjang sekolahtingkat kelas 5 5 4 10. Kesesuaian isi materi yang diujikan dengan kemampuan siswa 5 4 4 11. Hubungan materi evaluasi dengan program pembelajaran lainnya 5 4 4 Jumlah 25 23 19 Rata-rata 5 4,6 3,8 Rata-rata Total 4,47 Kriteria Penilaian Aspek Kemanfaatan Materi Sangat Baik Untuk mendapatkan gambaran keseluruhan mengenai penilaian kelayakan validasi oleh ahli materi, maka perlu dicari rata-rata skor total yaitu dengan menjumlahkan rata-rata skor penilaian aspek kualitas materi dan rata-rata skor penilaian aspek kemanfaatan materi kemudian dibagi dua. Hasil perhitungan tersebut diperoleh rata-rata total sebesar 120 4,46 dan jika dikonversikan ke dalam penilaian skoring skala 5 masuk dalam kriteria “sangat baikA”. Gambaran yang lebih jelas mengenai kualitas PLPBK-SKMAUMP berdasarkan penilaian ahli materi dapat dilihat dalam diagram di bawah ini. Gambar 30. Diagram Batang Skor Rata-rata Penilaian oleh Ahli Materi Berdasarkan hasil validasi oleh ahli materi tersebut maka dapat dinyatakan bahwa dari segi materi PLPBK-SKMAUMP yang dikembangkan oleh peneliti layak untuk digunakan dalam pembelajaran. Selain menilai materi yang digunakan dalam penelitian ini dengan memberikan skor seperti tabel-tabel di atas, ahli materi juga memberikan komentar menyangkut kelebihan, kelemahankekurangan, catatansaran untuk perbaikan, dan kesimpulan umum terhadap materi yang digunakan. Komentar yang disampaikan oleh ahli materi menjadi bahan untuk perbaikan. Kesimpulan yang diberikan oleh ahli materi 4,44 4,47 4,425 4,43 4,435 4,44 4,445 4,45 4,455 4,46 4,465 4,47 4,475 Kualitas Materi Kemanfaatan Materi Skor Rata-rata Penilaian oleh Ahli Materi 121 dimaksudkan sebagai rekomendasi atas PLPBK-SKMAUMP yang dibuat. Rekomendasi tersebut akan menentukan apakah materi dalam PLPBK-SKMAUMP dapat digunakan tanpa perbaikan, dengan perbaikan, atau tidak dapat digunakan. Komentar yang disampaikan oleh tiga ahli materi dapat dilihat dalam tabel 12. Tabel 12. Komentar oleh Ahli Materi No Aspek Komentar Ahli Materi 1 Ahli Materi 2 Ahli Materi 3 1. Kelebihan - 1. lebih meningkatkan kenyamanan siswa. 2. Sebagai referensi bank soal yang interaktif. 1. Siswa lebih tertarik pada media berbantuan komputer 2. Pemahaman bisa lebih baik 2. Kelemahan atau kekurangan - - Tidak semua siswa dapat mengerjakan soal dengan baik bila media tersebut tidak efektif, komunikatif, atau kurang jelas, tegas, informatif 3. Catatansaran untuk perbaikan - - Gambar tampilan yang kurang jelas agar diperbesar sehingga jelas 4. Kesimpulan Dapat digunakan tanpa perbaikan Dapat digunakan tanpa perbaikan Dapat digunakan dengan perbaikan Berdasarkan catatansaran dalam komentar ahli materi yang telah disampaikan dalam tabel 12 di atas, maka dilakukan perbaikanrevisi pada gambar petunjuk penggunaan program yang diserahkan kepada ahli untuk proses validasi materi. Saran dari ahli materi agar gambar diperbesar diperbaiki sehingga dapat terlihat dengan jelas. Adapun secara rinci mengenai hasil revisi tersebut divisualisasikan dalam gambar 31-34. 122 Gambar 31. Tampilan Gambar Nama File Hasil Tes Sebelum Direvisi Gambar 32. Tampilan Gambar Nama File Hasil Tes Setelah Direvisi Gambar 33. Tampilan Gambar File Hasil Tes Sebelum Direvisi ukuran huruf berbeda dan kurang dapat terbaca 123 Gambar 34. Tampilan Gambar File Hasil Tes Setelah Direvisi ukuran huruf relatif sama dan terbaca jelas

b. Validasi Ahli Evaluasi

Media pembelajaran yang dikembangkan peneliti menekankan pada paket latihan dan penilaian yang berisi soal-soal latihan bentuk pilihan ganda sejumlah 70 butir. Soal-soal tersebut mencakup tiga pokok bahasan yaitu: 1 identifikasi alat ukur mekanik presisi 30 soal; 2 vernier caliper 20 soal; dan 3 outside micrometer 20 soal seperti yang terdapat dalam lampiran 27-29. Oleh karena itu, PLPBK- SKMAUMP yang dikembangkan perlu validasi oleh ahli evaluasi untuk menilai kelayakan dari soal-soal tes yang dibuat. 124 Validasi ahli evaluasi dilakukan dengan memberikan produk PLPBK-SKMAUMP dalam bentuk compact disk CD. Kelengkapan lain untuk validasi ahli evaluasi yang diserahkan oleh peneliti yaitu: 1 petunjuk penggunaan program; 2 struktur kurikulum dan program tahunan; 3 silabus; 4 kisi-kisi soal; dan 5 soal-soal yang telah dicetak. Aspek yang dinilai oleh ahli evaluasi mencakup substansi, konstruksi, dan bahasa. Dalam pelaksanaannya ahli evaluasi membaca printed out soal-soal latihan dan mencoba menggunakan dan mencermati produk dengan didampingi oleh peneliti. Kemudian ahli evaluasi memberikan penilaian, komentar, catatansaran untuk perbaikan seperlunya, dan kesimpulan umum terhadap soal-soal yang dibuat. Dalam beberapa hal, ahli evaluasi menanyakan langsung dan berdiskusi dengan peneliti tentang PLPBK-SKMAUMP dan soal-soal latihan dalam produk tersebut. Tabel 13 berikut ini menampilkan hasil penilaian ahli evaluasi menyangkut aspek substansi. Tabel 13. Skor Penilaian Aspek Substansi pada Soal-soal Latihan oleh Ahli Evaluasi No. Kriteria Penilaian Skor Penilaian Ahli Evaluasi 1 Ahli Evaluasi 2 Ahli Evaluasi 3 1 Tingkat urgensi materi soal 5 5 5 2 Tingkat relevansi materi soal 5 4 4 3 Tingkat kontinuitas materi soal 5 4 4 4 Tingkat kontekstual materi soal 5 4 4 Jumlah 20 17 17 Rata-rata 5 4,25 4,25 Rata-rata Total 4,5 Kriteria Penilaian Aspek Substansi Sangat Baik 125 Variasi skor yang diberikan oleh ahli evaluasi berdasarkan tabel di atas adalah 4 baik dan 5 sangat baik. Rata-rata skor total penilaian dari ahli materi adalah 4,5 dengan kriteria “sangat baikA”. Selain menilai soal-soal dalam PLBK-SKMAUM dari aspek substansi, ahli evaluasi juga menilai dari aspek konstruksi soal. Skor penilaian ahli evaluasi dari aspek konstruksi ditampilkan dalam tabel 14 berikut ini. Tabel 14. Skor Penilaian Aspek Konstruksi Soal-soal Latihan oleh Ahli Evaluasi No. Kriteria Penilaian Skor Penilaian Ahli Evaluasi 1 Ahli Evaluasi 2 Ahli Evaluasi 3 5 Kejelasan perumusan pokok soal 5 4 4 6 Kejelasan kalimat yang digunakan pada soal-soal 5 4 4 7 Kejelasan penyajian gambar atau yang sejenisnya 5 5 5 8 Pertimbangan materi karakteristik soal dalam menentukan susunan urutan soal-soal 5 4 4 9 Keseimbangan proporsi soal berdasarkan pertimbangan materi karakteristik soal 5 4 3 10 Kesesuaian soal dengan kompetensi yang diharapkan 5 4 4 Jumlah 30 25 24 Rata-rata 5 4,17 4 Rata-rata Total 4,39 Kriteria Penilaian Aspek konstruksi Sangat Baik Skor yang diberikan oleh ahli evaluasi terhadap aspek konstruksi soal berdasarkan tabel 14 di atas terdiri dari tiga variasi skor yaitu: 3 cukup baik, 4 baik, dan 5 sangat baik. Skor penilaian rata- rata dari tiga orang ahli sesuai tabel di atas adalah 4,39. Jika