65
G. Hasil Penelitian yang Relevan
Pengembangan model pembelajaran berbantuan komputer PBK pada dekade terakhir ini telah banyak dilakukan oleh para pakar. Penelitian tentang
pembelajaran pun juga telah banyak dilakukan. Oleh karena itu, peneliti mencoba mencari dan mengaptasi beberapa penelitian yang relevan dan dapat
mendukung dalam mengembangkan PLPBK-SKMAUMP. Salah satu penelitian pengembangan yang mendukung untuk mengembangkan PLPBK-
SKMAUMP ini adalah penelitian yang dilakukan oleh Abu Yazid 2009 yang berjudul “Pengembangan Media Pembelajaran Kimia Berbantuan Komputer
MPKBK untuk SMAMA”. Dalam penelitian ini dihasilkan MPKBK untuk SMAMA yang layak digunakan dalam pembelajaran. Kelayakan media
tersebut didasarkan atas hasil validasi ahli media pembelajaran dan ahli materi pembelajaran. Selain itu, dalam penelitian ini juga dilakukan uji coba yang
terdiri dari uij coba satu-satu , uji coba kelompok kecil, dan uji lapangan dengan rata-rata skor seluruh uji coba sebesar 4,38 dengan kriteria “sangat
baik”. Temuan lain dalam penelitian ini menunjukkan bahwa MPKBK untuk SMAMA yang dikembangkan dapat meningkatkan motivasi belajar peserta
didik, berdasarkan uji coba lapangan pada aspek motivasi peserta didik rata- rata skor yang diperoleh adalah 4,54 dengan kriteria “sangat baik”.
Penelitian lain yang mendukung sehingga peneliti semakin yakin dalam mengembangkan PLPBK-SKMAUMP adalah penelitian yang dilakukan oleh
Sutikanti 2008 berjudul “Pengembangan Bahan Pembelajaran Berbantuan Komputer untuk Memfasilitasi Active Learning dalam Mata Kuliah Landasan
66 Kependidikan”. Dalam penelitian ini disimpulkan bahwa program berbantuan
komputer: 1 efektif dalam merancang pencapaian tujuan pembelajaran, 2 memiliki efisiensi waktu dan daya tarik yang tinggi dalam penyampaian isi
pembelajaran, 3 sesuai dengan prinsip-prinsip desain pembelajaran, dan 4 dapat memfasilitasi strategi active learning. Sementara itu, Warsihna 2008
dalam penelitian berjudul “Dilema Pemanfaatan ICT untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan” menyimpulkan bahwa pemanfaatan media untuk
meningkatkan mutu pendidikan di sekolah sudah tidak diragukan lagi karena pembelajaran menjadi lebih efektif dan efisien. Namun demikian, untuk dapat
meningkatkan kualitas proses belajar mengajar diperlukan berbagai kesiapan baik infrastruktur maupun manusianya.
Ghufron Fakih 2011 dalam penelitiannya yang berjudul “Pengembangan Media Flash pada Mata Diklat Teknik Pengukuran Mesin di
SMK N 2 Pengasih” menyimpulkan bahwa media pembelajaran dikembangkan layak digunakan sebagai pendukung pembelajaran Teknik Pengukuran Mesin.
Hal tersebut berdasarkan hasil uji kelayakan menurut ahli media pembelajaran memperoleh persentase kelayakan 73,5; menurut ahli materi memperoleh
persentase kelayakan 70; dari uji pemakai terbatas I didapatkan persentase kelayakan 78,54; dan dari uji pemakai terbatas II persentase kelayakan yang
diperoleh adalah sebesar 77,50. Dengan hasil penelitian ini, maka media yang dikembangkan oleh Ghufron Fakih layak digunakan oleh peneliti untuk
dijadikan materi rujukan dalam PLPBK-SKMAUMP.
67 PLPBK-SKMAUMP berisi soal-soal latihan yang dapat digunakan untuk
penilaian. Oleh karena itu, pengembangan PLPBK-SKMAUMP ini perlu didukung oleh penelitian tentang pengembangan perangkat penilaian yang
sesuai. Salah satu penelitian yang sesuai adalah penelitian yang dilakukan oleh M. Fajar Zaenuri 2010 berjudul “Pengembangan Perangkat Penilaian pada
Mata Diklat Gambar Teknik Dasar Berdasarkan Kurikulum KTSP”. Hasil penelitian ini adalah bahwa perangkat penilaian yang dikembangkan baik pada
aspek kognitif, afektif, maupun psikomotorik mempunyai tingkat reliabilitas yang tinggi reliable. Untuk soal pretest dan posttest dalam penelitian ini,
peneliti menggunakan soal yang telah tervalidasi dan digunakan dalam penelitian kolaborasi dosen-mahasiswa berjudul “Pengembangan Media
Pembelajaran Berbantuan Komputer untuk Meningkatkan Kualitas Perkuliahan Metrologi Industri” oleh Wagiran 2010. Soal-soal tersebut akan digunakan
untuk menentukan efektivitas dari PLPBK-SKMAUMP yang dikembangkan dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
Berdasarkan beberapa hasil penelitian di atas, peneliti semakin yakin dan terarah dalam proses pengembangan PLPBK-SKMAUMP. Dengan tetap
memperhatikan prinsip-prinsip desain instruksional dan kualitas dari media pembelajaran, diharapkan PLPBK-SKMAUMP yang dikembangkan layak
digunakan dalam pembelajaran. Selain itu, PLPBK-SKMAUMP juga diharapkan dapat meningkatkan efektivitas, efisiensi, dan meningkatkan daya
serap siswa terhadap materi pelajaran.
Kategori