xxx jawabnya guru harus berperan juga sebagai fasilisator. Artinya, guru dituntut
memiliki seperangkat pengetahuan dan keterampilan teknik mengajar, di samping menguasai ilmu dan bahasa yang akan diajarkannya. Di samping itu, guru dituntut
juga memberikan bantuan kepada siswa dalam memecahkan masalah yang dihadapinya, memberi nasihat manakala dibutuhkan dan memberi kemudahan
belajar bagi siswa. 7. Peran siswa dalam proses pembelajaran pada dasarnya merupakan perilaku yang
aktif yang melibatkan panca indera, atau fisik dan psikis mereka. Agar siswa mengalami proses belajar, siswa harus terlibat secara aktif dalam proses
pembelajaran. Berkaitan dengan belajar aktif, setiap individu harus melaksanakan sendiri aktivitas belajar secara mandiri, karena aktivitas belajar tidak dapat
diwakilkan kepada orang lain. Sebagai subjek belajar, siswa dapat memilih sejumlah aktivitas belajar seperti mencari, mengolah informasi, menganalisis,
memecahkan, menyimpulkan dan menerapkan pengetahuan dan keterampilan yang dimilikinya ke dalam kehidupan lain yang lebih luas.
C. Pembatasan Masalah
Berpijak pada latar belakang masalah dan identifikasi masalah di atas, permasalahan dalam penelitian ini dibatasi pada pelaksanaan pembelajaran Bahasa
Inggris di sekolah dasar yang mencakup tujuan pembelajaran, model silabus, bentuk dan prosedur pembelajaran, materi pelajaran, evaluasi hasil belajar, peran guru, dan
peran siswa dalam pembelajaran.
xxxi
D. Rumusan Masalah
Penelitian ini difokuskan pada persoalan pokok, yaitu bagaimana pelaksanaan pembelajaran Bahasa Inggris sebagai muatan lokal pada sekolah dasar di Salatiga.
Bertitik tolak pada fokus penelitian tersebut, masalah penelitian ini dirumuskan sebagai berikut :
1. Bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran Bahasa Inggris sebagai muatan lokal di sekolah dasar di kota Salatiga yang berkaitan dengan tujuan pembelajaran, model
silabus, bentuk dan prosedur pembelajaran, materi pembelajaran, bentuk hasil evaluasinya?
2. Bagaimanakah peran guru dalam pembelajaran Bahasa Inggris sekolah dasar di kota Salatiga?
3. Bagaimanakah perilaku siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris di dalam kelas?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendapatkan data yang akurat yang secara deskriptif mampu menggambarkan:
1. Pelaksanaan pembelajaran Bahasa Inggris sebagai muatan lokal di sekolah dasar di kota Salatiga yang berkaitan dengan tujuan pembelajaran, model silabus,
bentuk dan prosedur pembelajaran, materi pembelajaran, bentuk hasil evaluasinya.
xxxii 2. Peran guru dalam pembelajaran Bahasa Inggris di SD Salatiga dalam kajian
etnografi ruang kelas. 3. Perilaku siswa dalam pembelajaran Bahasa Inggris di dalam kelas.
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi: 1. Peneliti sendiri, bisa memberikan pemahaman tentang pelaksanaan pembelajaran
Bahasa Inggris di sekolah dasar. 2. Para guru Bahasa Inggris di sekolah dasar, bisa menjadi cermin untuk
berintropeksi diri dan meningkatkan kemampuannya untuk menjadi guru yang profesional.
3. Bagi pengambil kebijakan, khususnya yang terkait dengan pembelajaran Bahasa Inggris, dapat menjadi masukan yang berharga bagi upaya perbaikan sistem
pembelajaran Bahasa Inggris.
xxxiii
BAB II KAJIAN TEORI, PENELITIAN YANG RELEVAN, DAN
