E. Skenario Pembelajaran No
Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan ± 10 menit
- Guru mengkondisikan kelas agar siswa siap menerima pelajaran.
- Guru bersama siswa berdoa.
- Guru memeriksa kehadiran siswa.
- Guru mengkomunikasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
- Guru mengingatkan pelajaran sebelumnya tentang sifat-sifat trapesium.
-
Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan cara menyampaikan kegunaan mempelajari konsep keliling dan luas trapesium.
2. Kegiatan Inti ± 60 menit
- Guru menjelaskan konsep keliling dan luas trapesium.
- Guru memberi contoh soal berkaitan dengan sifat-sifat, keliling dan luas trapesium.
- Siswa mengerjakan soal latihan secara individu untuk melihat pemahaman siswa.
- Guru bersama-sama siswa membahas soal latihan.
- Guru melakukan koreksi, tambahan atau penguatan untuk meluruskan pemahaman
siswa
3. Kegiatan Penutup ± 10 menit
- Guru bersama-sama siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran mengenai
keliling trapesium, dan luas trapesium.
-
Siswa diberikan pekerjaan rumah mempelajari materi segi empat untuk posttest di pertemuan berikutnya
F
. Sumber Belajar
1. Atik Wintarti, dkk. Contextual Teaching and Learning Matematika SMPMTs Kelas VII Edisi 4 . Jakarta: Depdiknas. 2008.
2. Dewi Nuharini dan Triwahyuni. Matematika Konsep dan Aplikasinya SMPMTs Kelas VII. Jakarta: Depdiknas. 2008.
G. Media dan Alat Pembelajaran
1. Papan tulis dan Spidol 2. Laptop dan LCD paparan power point
Jakarta, April 2014 Peneliti
Syifa Nurjanah NIM. 109017000045
Nama Kelompok: 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dalam rangka Hari Kemerdekaan, Fadhil membuat sebuah arena perlombaan yang dibatasi oleh tali plastik yang diikatkan pada empat buah bambu. Bambu-bambu tersebut diletakkan
ditiap sudut arena perlombaan. Dari bambu pertama ia bergerak mengikatkan tali plastik ke utara sejauh 15 m kemudian berbelok ke barat sejauh 8 m. Dari bambu ketiga ia bergerak
ke selatan 15 m kemudian bergerak kembali ke bambu pertama. Apabila Fadhil berjalan secara diagonal, jarak dari bambu pertama ke bambu ketiga sama dengan jarak dari bambu
kedua ke bambu keempat. Bangun datar apakah yang terbentuk dari arena perlombaan tersebut?
Berdasarkan ilustrasi di atas jawablah pertanyaan berikut
Apa saja informasi yang terdapat pada ilustrasi tersebut?
Tujuan Pembelajaran: 1. Siswa dapat mengidentifikasi sifat persegi panjang
2.Siswa dapat menghitung keliling dan luas persegi panjang 3.Siswa dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan keliling dan luas persegi panjang
Ilustrasi 1
Menemukan Fakta
Kategori