1. Home
  2. Lainnya

Keterbatasan Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

B. SARAN

Terdapat beberapa saran peneliti terkait hasil penelitian pada skripsi ini, diantaranya adalah sebagai berikut: 1. Pembelajaran matematika dengan model Creative Problem Solving mampu meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa khususnya pada indikator interpretasi dan ekstrapolasi, sehingga pembelajaran tersebut dapat menjadi salah satu alternatif pembelajaran matematika yang dapat diterapkan. 2. Bagi peneliti lain yang tertarik untuk melakukan penelitian serupa, yaitu untuk implementasi model Creative Problem Solving CPS yang lebih efektif pada siswa hendaknya dilakukan dengan penggunaan masalah yang bersifat non rutin agar pada tahap menemukan gagasan siswa benar-benar mampu memikirkan sebanyak-banyaknya gagasan sehingga dapat lebih meningkatkan pemahamannya terhadap suatu konsep matematika yang sedang diajarkan. 69 DAFTAR PUSTAKA Anggo, Mustamin. Pemecahan Masalah Matematika Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Metakognisi Siswa. Jurnal Edumatica. Vol. 01 No.2 Oktober 2011. Arifin, Zainal. Penelitian Pendidikan: Metode dan Paradigma Baru. Bandung: Rosda, 2011. Arikunto, Suharsimi. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara, 2012. Creswell, John W. Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research. Boston: Pearson Education, Inc., 2012. Dwirahayu, Gelar dan Munasprianto Ramli eds.. Pendekatan Baru dalam Pembelajaran Sains dan Matematika Dasar. Ciputat: PIC UIN Jakarta, 2007. Fong, Ho Kheong. Preparing a Mathematics Achievement Test. Teaching and Learning. 91, 1988. Huda, Miftahul. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran: Isu-Isu Metodis dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2013. International Center for Educators Learning Style, “Benjamin Blooms Taxonomy of Educational Objectives ”, http:www.icels-educators-for-learning.ca, 25 Januari 2014. Jones, Graham A. Exploring Probability in School: Chalenges for Teaching and Learning. New York: Springer Science+Business Media Inc., 2005. Kilpatrick, Jeremy, et al. Adding It Up:Helping Children Learn Mathematics. Washington DC:National Academy, 2001. Kurniawati, Lia. Pembelajaran dengan Pendekatan Pemecahan Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Penalaran Matematik Siwa SMP. Algoritma Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, Vol 1, No.1, Juni 2006. Mitchell, William E. and Thomas F. Kowalik. Creative Problem Solving. Genigraphics Inc, 1999. Mulli, Ina V.S, et al. TIMSS 2011 International Results in Mathematics. USA: International Association for the Evaluation of Educational Achievement IEA, 2012. Mulyati. Pengantar Psikologi Belajar. Yogyakarta: Quality Publishing, 2007. Pepkin, Karen L. “Creative Problem Solving in Math ”. http:www.uh.eduhonorshonors-and-the-schoolshouston-teachers- institutecurriculum-unitspdfs2000articulating-the-creative- experiencepepkin-00-creativity.pdf, 24 September 2013 Priyatno, Duwi. Seri CD Software Olah Data Statistik Dengan Program PSPP. Yogyakarta: MediaKom, 2013. Rosyada,Dede. Paradigma Pendidikan Demokratis. Jakarta: Kencana, 2004. Sanjaya, Wina. Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung: Kencana, Cet. 5, 2005. ------------------. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana, 2008. ------------------. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana, 2010. Satriawati, Gusni. Pembelajaran Dengan Pendekatan Open Ended Untuk Meningkatkan Pemahaman Dan Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa SMP. Algoritma Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika. Vol 1, No.1, Juni 2006 Shadiq, Fadjar. Kemahiran Matematika. Yogyakarta : Departemen Pendidikan Nasional, 2009. Suhenda. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika. Jakarta: Universitas Terbuka, 2007. Suherman, Erman. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: JICA-UPI, 2001. Sujarweni, V. Wiratna. Statistika Untuk Penelitian. Yogyakarta: Graha Ilmu, 2012. Traffinger, Donald J., et al. Creative Problem Solving CPS Version 6.1 TM A Contemporary Framework for Managing Change. Center for Creative Learning, Inc. and Creative Problem Solving Group, Inc. 2010. -----------------------------------. Creative Problem Solving: an Introduction. Waco TX: Prufrock Press, 2006.

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) terhadap kemampuan penalaran adaptif matematis siswa eksperimen di salah satu SMP Negeri di Depok

9 47 208

Pengaruh penggunaan model pembelajaran creative problem solving: CPS termodifikasi terhadap hasil belajar siswa pada konsep hukum newton tentang gravitasi

3 36 0

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) BERBANTUAN CD INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA SISWA SMA KELAS X

4 30 338

Pengaruh Model Collaborative Problem Solving terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa

22 57 161

Pengaruh Model Pembela jaran Creative Problem Solving (CPS) Terhadap Kemampuan Penalaran Analogi Matematik Siswa

1 27 309

PENGARUH CREATIVE PROBLEM SOLVING DAN KEMAMPUAN Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Strategi Creative Problem Solving (CPS) Terhadap Pemahaman Konsep Ditinjau dari Kemampuan Komunikasi Matematis pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 7 Surakarta Ta

0 3 11

ANALISIS TINGKAT PEMAHAMAN KONSEP FISIKA DAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN DENGAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS).

0 2 25

MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP FLUIDA STATIS DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA.

0 1 39

Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VII melalui penerapan model pembelajaran creative problem solving (CPS) berbasis kontekstual

1 0 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA E. Deskripsi Teori 7. Model Pembelajaran Creative Problem Solving a. Pengertian Model Pembelajaran Creative Problem Solving - PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CPS (CREATIVE PROBLEM SOLVING) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI MENGHIT

0 0 38