Interpretasi Hasil Tes Pemahaman Konsep Matematika Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
Gambar 4.10 Contoh Jawaban
Posttest Siswa Eksperimen pada Indikator Ekstrapolasi
Gambar 4.11 Contoh Jawaban
Posttest Siswa Kontrol pada Indikator Ekstrapolasi
Gambar 4.10 merupakan jawaban siswa dari kelas eksperimen yang tepat dalam menerapkan konsep luas bangun datar. Siswa membagi gambar menjadi
tiga bagian. Siswa juga tepat dalam menentukan panjang sisi bangun tersebut yang diketahui dari gambar soal. Sedangkan pada Gambar 4.11, jawaban siswa
kelas kontrol yang tepat dalm menerapkan konsep luas bangun datar. Sama seperti siswa kelas eksperimen, siswa kelas kontrol juga membagi bangun tersebut
menjadi tiga bagian. Hanya saja siswa tersebut kurang tepat dalam menetukan panjang sisi bangun yang belum diketahui dikotak merah.
Dari kedua gambar di atas dapat disimpulkan kemampuan ekstrapolasi siswa kelas eksperimen lebih baik dibandingkan siswa kontrol. Hal ini sesuai
dengan hasil uji erbedaan dua rata-rata dan perhitungan skor tes pemahaman konsep dikedua kelas yang menunjukkan skor rata-rata kelas eksperimen yaitu
1,97 sedangkan skor rata-rata kelas kontrol yaitu 0,97. Berdasarkan
pembahasan indikator-indikator
pemahaman konsep
matematika di atas terlihat bahwa pemahaman konsep matematika siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran CPS lebih baik dibandingkan
siswa yang pembelajarannya menggunakan pembelajaran konvensional. Karena dengan menggunakan model pembelajaran CPS siswa lebih banyak mendapat
kesempatan untuk mengungapkan dan menuliskan gagasannya saat pembelajaran berlangsung sehingga mampu meningkatkan pemahaman terhadap konsep itu
sendiri. Hal ini senada dengan hasil penelitian Ida Ayu Nyoman Alit Suarmei, dkk yang berjudul “Penerapan Strategi Pembelajaran Creative Problem Solving CPS
untuk Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VII- F SMP Negeri 9 Mataram Tahun Ajaran 20122013
” yang menyebutkan bahwa penerapan pembelaajaran CPS dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar
matematika siswa kelas VII-F SMP Negeri 9 Mataram, dimana prestasi belajar merupakan salah satu hasil pembelajaran yang dipengaruhi oleh pemahaman
konsep.