Langkah-langkah Pembelajaran KESIMPULAN DAN SARAN

Tahap Pembelajaran dan Alokasi Deskripsi Pembelajaran Aktivitas Guru Aktivitas Siswa ahli • Memantau dan memandu siswa dalam berdiskusi dalam kelompok ahli • Memantau dan memandu siswa dalam mengajarkan topik-topik dalam lembar ahli dalam kelompok asal • Memberikan kuis individu. • Memberikan penghargaan kelompok yang berprestasi. serta menerima tugas dari guru dan membaca bahan untuk mencari informasi. • Mendiskusikan tugas yang diberikan guru.. • Para ahli kembali ke kelompok asal untuk mengajarkan hasil diskusi dalam kelompok ahli kepada teman satu kelompok • Siswa mengerjakan kuis individu . Kegiatan Penutup 45 Menit • Memberikan kesimpulan tentang konsep yang telah didiskusikan • Memberi pengarahan untuk membuat rangkuman terhadap materi yang telah dipelajari • Guru membagikan lembar soal tes akhir kepada siswa • Guru memantau siswa mengerjakan soal • Memperhatikan dan menyimak apa yang disampaikan oleh guru • Siswa menerima soal dari guru • Siswa mengerjakan soal tersebut • Siswa mengumpulkan soal

H. Sumber Belajar:

1. Sains Fisika untuk SMP kelas VII, Tim Abadi Guru, Jakarta: Erlangga 2. Belajar IPA Membuka Cakrawala Alam Sekitar untuk Kelas VIII SMPMTs, Saeful Karim, dkk, Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.

I. Penilaian Hasil Pembelajaran:

1. Kognitif: tes tertulis berupa tes pilihan ganda 2. Afektif: berupa lembar observasi rating scale untuk sikap ilmiah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : MTs Hidayatul Islamiyah Kelas : VIII - 2 Mata Pelajaran : Fisika Semester : Genap 2 dua Alokasi Waktu : 6 Jam Pelajaran 6 x 40 menit Pertemuan : 3 x Pertemuan A. Standar Kompetensi: 1. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari

B. Kompetensi Dasar:

5.2. Menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari.

C. Indikator:

1. Mendemonstrasikan hukum I Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. 2. Mendemonstrasikan hukum II Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. 3. Mendemonstrasikan hukum III Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. 4. Membedakan besar gaya gesekan pada berbagai permukaan yang berbeda kekasarannya yaitu pada permukaan benda yang licin, agak kasar, dan kasar. 5. Menunjukkan beberapa contoh adanya gaya gesekan yang menguntungkan dan gaya gesekan yang merugikan. 6. Membandingkan berat dan massa suatu benda .

D. Tujuan Pembelajaran:

Peserta didik dapat: 1. Menyebutkan bunyi hukum I Newton. 2. Menyebutkan penerapan hukum I Newton dalam kehidupan sehari- hari. 3. Menyebutkan bunyi hukum II Newton. 4. Menyebutkan penerapan hukum II Newton dalam kehidupan sehari- hari. 5. Menyebutkan bunyi hukum III Newton. 6. Menyebutkan penerapan hukum III Newton dalam kehidupan sehari- hari. 7. Menjelaskan pengertian gaya gesekan. 8. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi gaya gesekan. 9. Membedakan gaya gesekan statis dan gaya gesekan kinetis. 10. Menyebutkan gaya gesek yang bermanfaat dalam kehidupan sehari- hari. 11. Menyebutkan gaya gesek yang merugikan dalam kehidupan sehari- hari. 12. Menjelaskan pengertian gaya berat. 13. Menjelaskan faktor yang mempengaruhi gaya berat di permukaan bumi. 14. Membedakan berat dan massa suatu benda. 15. Menjelaskan gaya pada benda yang diam.

E. Materi Pelajaran:

Gaya

F. Metode Pembelajaran:

1. Model: Cooperative Learning 2. Metode: Jigsaw

G. Langkah-langkah Pembelajaran

• Pertemuan Pertama Tahap Pembelajaran dan Alokasi Waktu Deskripsi Pembelajaran Aktivitas Guru Aktivitas Siswa Kegiatan Pendahuluan 20 Menit • Guru memberi; arahan, tujuan pembelajaran, prosedur dalam kegiatan pemebelajaran. Kemudian mendeskripsikan materi secara umum • Memperhatikan dan menyimak apa yang disampaikan oleh guru Kegiatan Inti 50 Menit • Guru membagikan lembar soal tes awal kepada siswa • Guru memantau siswa mengerjakan soal • Guru mengambil soal yang telah diisi • Memposisikan siswa ke dalam empat kelompok ahli yaitu kelompok: A, B, C, dan D yang diambil dari utusan-utusan tiap keempat kelompok tersebut • Memberikan tugas kepda empat kelompok ahli • Memantau dan memandu siswa saat berdiskusi dalam kelompok ahli • Memantau dan memandu siswa dalam mengajarkan hasil diskusi dalam kelompok • Siswa menerima soal dari guru • Siswa mengerjakan soal tersebut • Siswa menyerahkan soal yang telah diisi • Memposisikan ke dalam empat kelompok ahli. • Siswa berkumpul dalam kelompok ahli serta menerima tugas dari guru dan membaca bahan untuk mencari informasi. • Mendiskusikan tugas yang diberikan guru. • Para ahli kembali ke kelompok asal untuk mengajarkan hasil diskusi dalam kelompok ahli 85 Tahap Pembelajaran dan Alokasi Deskripsi Pembelajaran Aktivitas Guru Aktivitas Siswa asal • Memberikan kuis individu. • Memberikan penghargaan kelompok yang berprestasi. kepada teman satu kelompok. • Siswa mengerjakan kuis individu . Kegiatan Penutup 10 Menit • Memberikan kesimpulan tentang konsep yang telah didiskusikan, kemudian menjelaskan nilai-nilai yang terkandung dalam materi yang diajarkan • Memberi pengarahan untuk membuat rangkuman terhadap materi yang telah dipelajari • Memperhatikan dan menyimak apa yang disampaikan oleh guru • Pertemuan Kedua Tahap Pembelajaran dan Alokasi Waktu Deskripsi Pembelajaran Aktivitas Guru Aktivitas Siswa Kegiatan Pendahuluan 10 Menit • Menegaskan kembali prosedur dalam kegiatan pemebelajaran dan menyampaikan tujuan pembelajaran • Membuka wacana dengan mendeskripsikan materi secara umum • Memotivasi setiap kelompok • Memperhatikan dan menyimak apa yang disampaikan oleh guru Kegiatan Inti 50 Menit • Bertanya kepada siswa tentang kesiapan dari kel. Abu Bakar S, kel. Umar, kel. Usman, • Tiap kelompok menjawab pertanyaan dari guru 86