B. Saran
Berdasarkan kesimpulan di atas dan pengamatan kegiatan pembelajaran yang terjadi selama proses penelitian, penulis dapat memberikan saran sebagai
berikut, 1.
Agar siswa terlatih dalam belajar kelompok secara kooperatif tipe Jigsaw, sebaiknya frekuensi penggunaan teknik pembelajaran model
kooperatif tipe Jigsaw lebih ditingkatkan sehingga hasil yang diperoleh sesuai dengan tujuan yang ditetapkan
2. Penerapan model kooperatif tipe Jigsaw harus disesuaikan
dengan kebutuhan, khususnya pada materi yang cocok, keadaan, dan situasi siswa sehingga mempunyai nilai lebih dan menjadikan pembelajaran lebih
bermakna bagi siswa. 71
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara. 2006. Arikunto, S. Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: PT. Bumi Aksara. 2007.
Basuni, A. Strategi Pembelajaran Fisika, Jakarta: PAU-PPAI Universitas Terbuka. 2002.
Byeshi, Pedoman Teknis Pelaksanaan Classroom Action Research CAR, Jurnal Pelangi Pendidikan Vol.4, No.2, 2001.
Djahrudin, Teknik Pengumpulan Data dan Analisis Data Penelitian Tinadakan Kelas, Pena Wiyata. Jurdik dan Hukum. No. VIII. Tahun V, 2006.
Edward, Upaya Peningkatan Mutu PBM IPA dengan Memakakai LKS Interaktif pada Siswa Kelas VI SDN 08 Ganting Padang Panjang, , Jurnal Guru,
No.1 Vol.3, Juli 2006.
Holisin, I. Meningkatkan Partisipasi Siswa Kelas VII SMP Maryaam Surabaya dalam Pembelajaran Matematika Melalui Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Jigsaw, Laporan Akhir PTK UT Surabaya, Surabaya: Perpustakaan UT Surabaya. 2006.
Ibrahim, M. dkk. Pembelajaran Kooperatif, Surabaya: Unesa-University Press. 2001.
Isjoni. Cooperative Learning Mengembangkan Kemampuan Belajar
Berkelompok, Bandung: Alpabeta, 2007. Imron Fauzi, “Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam Meningkatkan
Keaktifan dan Hasil Belajar Sains Siswa Kelas IV Di Mima Miftahul Huda Puger – Jember”, Hasil Penelitian Jember: Perpustakaan Mima
Miftahul Huda Puger, 2008.
Inayatussolihah, dkk., Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Kegiatan Laboratorium Praktikum Pada Konsep Fotosintesis, Jakarta: Edusains
Vol. I, 2008.
Kaswardi. Pendidikan Nilai Memasuki Tahun 2000, Jakarta: PT. Grasindo. 1993.
Kamajaya dan Tedy Wibowo. Inspirasi Sains Pelajaran IPA Terpadu untuk SMP, Jakarta: Ganeca Exact. 2007.
72
Kategori