F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini dapat dimanfaatkan oleh: 1.
Peneliti Menjadi pengalaman bagi peneliti dalam menyusun salah satu karya tulis
dan sebagai salah satu persyaratan dalam menyelesaikan studi pada jurusan pendidikan IPA program studi Pendidikan Fisika FITK UIN Jakarta.
2. Guru
Memberikan informasi bagi guru tentang salah satu penerapan metode pembelajaran yakni kooperatif tipe Jigsaw yang diterapkan pada siswa yang
sangat berkaitan pada hasil belajarnya. Sehingga dapat membantu bagi guru dalam menenerapkan metode pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap
pembelajaran IPA. 6
BAB II KAJIAN TEORI, KERANGKA PIKIR
DAN HIPOTESIS TINDAKAN
A. Kajian Teori 1. Hakikat Penelitian Tindakan Kelas PTK
a. Pengertian Penelitian Tindakan Kelas PTK
Penelitian tindakan berasal dari frase action research yaitu riset aksi, kaji tindak dan riset tindakan. Menurut Nurkamto seperti dikutip Suwandi, penelitian
tindakan yang dilakukan dalam kelas dikenal dengan penelitian tindakan kelas.
1
Penelitian tindakan kelas sering disebut classroom action research, yang mampu menawarkan prosedur baru yang lebih menjanjikan dampak
langsung dalam perbaikan dan peningkatan profesionalisme guru dalam mengelola proses belajar mengajar di kelas atau mengimplementasikan
berbagai program di sekolahnya dengan mengakaji berbagai indikator keberhasilan proses dan hasil pembelajaran pada siswa.
2
Menurut Kemmis dan Taggart dalam Elniati, 2000, menyatakan bahwa ”Penelitian tindakan kelas didefinisikan sebagai suatu bentuk penelitian yang
bersifat reflektif dengan melakukan tindakan-tindakan tertentu agar dapat memperbaiki dan atau meningkatkan praktek-praktek pembelajaran di kelas
secara lebih profesioanal”.
3
Penelitian Tindakan Kelas PTK dianggap memiliki potensi yang sangat besar untuk meningkatkan pembelajaran dan meningkatkan praktek-praktek
pembelajaran di kelas secara lebih profesioanal apabila diimplementasikan dengan baik dan benar.
Diimplementasikan dengan baik di sini berarti pihak yang terlibat peneliti mencoba dengan sadar mengembangkan kemampuan dalam mendeteksi dan
memecahkan masalah-masalah pendidikan dan pembelajaran melalui tindakan
1
Suwandi, ProsedurPenelitian Tindakan Kelas , Kediri: Jenggala Pustaka Utama, 2006, h. 34
2
Tim Rayon 9, Penelitian Tindakan Kelas Classroom Action Research, Pendidikan dan Latihan Profesi Guru, 2007
3
Edward, Upaya Peningkatan Mutu PBM IPA dengan Memakakai LKS Interaktif pada Siswa Kelas VI SDN 08 Ganting Padang Panjang, , Jurnal Guru, No.1 Vol.3, Juli 2006, h. 25
7
Kategori