Perolehan Hasil Belajar Siklus II 1 Perencanaan Tindakan

soal jenjang aplikasi C3, dan tiga item soal jenjang analisisn C4. Pada siklus II terdiri dari 11 item soal yang berbeda dari siklus I, adapun soal-soal tersebut pada siklus II terdiri dari empat ranah kognitif yaitu 1 item soal jenjang pengetahuan C1, empat item soal jenjang pemahaman C2, tiga item soal jenjang aplikasi C3, dan tiga item soal jenjang analisisn C4. Keberhasilan yang terjadi pada siklus II merupakan suatu harapan yang terlaksana. Keberhasilan siklus II ini didasarkan pada perbaikan dari siklus I baik dari segi waktu pembelajaran, kemasan materi pelajaran, peraturan, dan lain sebagainya tanpa harus merubah dalam menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada konsep gaya. Keberhasilan juga terlihat dari hasil jawaban quisioner yang disebarkan kepada siswa pada akhir siklus II. Dari hasil jawaban quisioner siswa dapat disimpulkan bahwa siswa telah memahami nilai-nilai yang terkandung dalam konsep gaya berdasarkan presentasi yang telah diuraikan di atas.

3. Rekapitulasi Perolehan Jawaban Sikap Siswa tentang Nilai-nilai yang

Terkandung dalam Konsep Gaya Sebagai pendukung data-data penelitian, peneliti membagikan lembar kuisioner kepada siswa pada akhir siklus II untuk mengetahui besarnya presentasi sikap siswa tentang nilai-nilai yang terkandung dalam konsep gaya yang diajarkan dengan model pembelajaran koperatif tipe Jigsaw. Besarnya persentasi dari sisipan nilai-nilai yang terdiri dari 11 item pernyataan yang dirata-ratakan dalam bentuk persentase dan ditampilkan dalam bentuk diagram seperti Gambar 4.2 di bawah ini. 68 Gambar 4.2 Diagram Persentase Rata-rata Jawaban Siswa Dari Gambar 4.2 di atas dapat dikatakan bahwa siswa merespon nilai-nilai yang terkandung pada konsep gaya sangat tinggi, terbukti dengan presentase sisipan nilai religius sebesar 82,8, sisipan nilai intelektual sebesar 86,6, dan sisipan nilai praktis sebesar 82,2. Oleh karena itu disimpulkan bahwa siswa merespon terhadap nilai-nilai yang terkandung pada konsep gaya yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw sangat tinggi.