Reliabilitas Instrumen Uji Instrumen Penelitian

: Banyaknya peserta kelompok atas yang menjawab soal itu dengan benar : Banyaknya peserta kelompok bawah yang menjawab soal itu dengan benar : proporsi peserta kelompok atas yang menjawab benar : proporsi peserta kelompok bawah yang menjawab benar Klasifikasi daya pembeda : 13 D : 0,00 – 0,19 : jelek D : 0,20 – 0,39 : cukup D : 0,40 – 0,69 : baik D : 0,70 – 1,00 : baik sekali Dari hasil perhitungan uji daya pembeda terhadap 7 butir soal valid diperoleh 1 butir soal dengan kriteria “jelek”, 2 butir soal dengan kriteria “cukup” dan 4 butir soal dengan kriteria “baik”. Berikut rekapitulasi hasil uji validitas, daya pembeda dan taraf kesukaran. Tabel 3.4 Rekap Data Hasil Uji Coba Instrumen No Soal Validitas Taraf Kesukaran Daya Pembeda Keterangan 1 drop Mudah Jelek Tidak Digunakan 2a Valid Mudah Jelek Digunakan 2b Drop Mudah Jelek Tidak digunakan 3a Valid Sedang Baik Digunakan 3b Valid Sedang Baik Digunakan 4a Valid Sedang Cukup Digunakan 4b Valid Sedang Cukup Digunakan 4c Drop Sukar Jelek Tidak digunakan 5 Valid Sedang Baik Digunakan 6 Valid Sedang Baik Digunakan Derajat Reliabilitas 0,845 13 Ibid, h.218 Selanjutnya 7 butir soal yang valid diatas akan digunakan sebagai instrumen penelitian untuk mengukur kemampuan berpikir analitis matematis siswa.

F. Teknik Analisis Data

Penelitian ini menggunakan analisis kuantitatif, yaitu suatu teknik analisis yang penganalisisannya dilakukan dengan perhitungan, karena berhubungan dengan angka, alat tes yang diberikan yaitu tes kemampuan berpikir analitis matematis. Penganalisisan dilakukan dengan membandingkan hasil tes kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Dari data yang telah diperoleh, kemudian dilakukan perhitungan statistik dan melakukan perbandingan terhadap dua kelompok tersebut untuk mengetahui kontribusi metode pembelajaran thinking aloud pair problem solving TAPPS terhadap kemampuan berpikir analitis matematis siswa, terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan analisis, yaitu:

1. Uji Normalitas

Uji normalitas digunakan untuk mengetahui apakah data pada keempat kelompok sampel yang diteliti berasal dari populasi yang berdistribusi normal atau tidak. Dalam penelitian ini, pengujian normalitas menggunakan uji Lilliefors. Adapun prosedur pengujiannya adalah sebagai berikut: 14 a. Pengamatan n X X X ,..., , 2 1 dijadikan bilangan baku n z z z ,..., , 2 1 dengan menggunakan rumus s X X z i   dimana X dan s masing-masing merupakan rata-rata dan simpangan baku sampel. 14 Kadir, Statistika Untuk Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, Cet.I, Jakarta: Rosemata Sampurna, 2010, h. 107