D. Hipotesis
Berdasarkan rumusan masalah, kajian teoritis dan kerangka berpikir, maka hipotesis dalam penelitian adalah terdapat pengaruh penggunaan model
pembelajaran creative problem solving CPS termodifikasi terhadap hasil belajar siswa pada konsep hukum Newton tentang gravitasi.
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 2 Kota Serang yang berlokasi di Jl. Raya Pandeglang km. 5 Serang, Banten. Waktu penelitian dilakukan pada
bulan November sampai dengan Desember, semester ganjil tahun pelajaran 2014-2015.
B. Metode dan Desain Penelitian
1. Metode Penelitian
Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen eksperimen semu. Kuasi eksperimen adalah jenis penelitian yang mempunyai kelompok
kontrol, tetapi tidak dapat berfungsi sepenuhnya untuk mengontrol pengaruh berbagai faktor lain yang tidak termasuk perlakuan.
1
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran creative problem
solving CPS termodifikasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep hukum Newton tentang gravitasi.
2. Desain Penelitian
Desain penelitian yang digunakan adalah non-equivalent control group design .
2
Sebelum diberikan perlakuan, pada kedua kelas diberikan pretest untuk mengetahui sejauh mana kemampuan dasar siswa pada konsep yang bersangkutan
yaitu hukum Newton tentang gravitasi. Kemudian keduanya diberi perlakuan yang berbeda, yaitu kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran creative
problem solving CPS termodifikasi, sedangkan kelas kontrol menggunakan
model pembelajaran creative problem solving CPS biasa .
Setelah diberi perlakuan, kedua kelompok diberikan posttest untuk mengetahui sejauh mana
hasil belajar yang diperoleh siswa. Adapun secara singkat rancangan penelitian ini dapat digambarkan dalam desain pada tabel 3.1 sebagai berikut.
1
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R D , cetakan ke-10 Bandung: Alfabeta, 2010, hal. 114.
2
Ibid., hal. 116.
42
Kategori