Ilmu Pengetahuan Alam
35
b Inti Secara berkelompok, peserta didik melakukan kegiatan
“Mengukur Luas Daun”. Jika diperlukan, modelkan dulu caranya mintalah peserta didik mengamati model,
menirukan, dan beri umpan balik. Diskusikan hasilnya terus tekankan observasi – inferensi – komunikasi. Doronglah
peserta didik untuk tidak takut salah. Elaborasikan hasilnya lebih lanjut ke besaran turunan
volume, menentukan konsentrasi larutan, dan laju pertumbuhan.
Contoh hasil pekerjaan peserta didik: Metodecara mengukur luas daun: menempelkan daun
pada kertas milimeter, memplot garis tepian daun di kertas milimeter, kemudian menghitung luasnya dalam satuan
mm
2
atau cm
2
. Hasil pengukuran luas daun mangga = 43 cm
2
c Penutup Lakukan releksi serta penugasan Ayo Latihan dan
persiapan tugas proyek. Silakan dipilih:
• Lihat Box: Proyek pemecahan masalah, cara ekonomis membeli minuman.
• Tugas Proyek bagian akhir Uji Kompetensi Bab I Buku Siswa
3 Alat, Bahan, dan Media a Alat dan bahan untuk kegiatan mengukur luas daun daun,
kertas milimeter, penjepit, pensil. b Media: ppt tentang pertumbuhan tanaman.
Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi 36
4 Sumber Belajar a Buku siswa
b Sumber lain yang relevan misalnya BSE IPA CTL, internet
6. Pertemuan V: Tugas Proyek 3 JP a. Untuk Guru
Tugas proyek ini melatih peserta didik untuk memecahkan masalah otentik, artinya masalah yang dihadapi dalam kehidupan
sehari-hari yang berkaitan dengan pengamatan terhadap objek termasuk pengukuran.
b. Pembelajaran
1 Tujuan Pembelajran a. Peserta didik dapat menerapkan pengamatan termasuk
pengukuran untuk memecahkan masalah yang relevan. 2 Kegiatan Pembelajaran
a Pendahuluan Orientasikan peserta didik kepada masalah. Silakan
dipilih: • Lihat Box: Proyek pemecahan masalah, cara ekonomis
membeli minuman. • Tugas Proyek bagian akhir Uji Kompetensi Bab I Buku
siswa. b Inti
Secara berkelompok, peserta didik melakukan tugas proyek sampai menyajikan laporan hasilnya tugas ini dapat
diselesaikan dalam waktu 3 JP di kelas. Sepakati aturan dasar dengan peserta didik: misalnya kapan tugas selesai, bagaimana
bentuk umum laporannya. Beri bimbingan seperlunya, beri “ruang” peserta didik untuk berpikir dan mengendapkan
Ilmu Pengetahuan Alam
37
pikirannya. Beri kesempatan kelompok peserta didik untuk menyajikan menunjukkanmemamerkan hasilnya kepada
kelompok lain. c Penutup
Lakukan releksi terhadap cara pemecahan masalah yang dilakukan peserta didik.
3 Alat, Bahan, dan Media a Alat dan bahan untuk proyek pemecahan masalah sesuai
Buku Siswa box cara ekonomis membeli minuman serta Tugas Proyek di bagian akhir Uji Kompetensi Bab I Buku
siswa. 4 Sumber Belajar
a Buku Siswa. b Sumber lain yang relevan misalnya BSE IPA CTL, internet.
7. Pertemuan VI: Ulangan Harian 2 JP D. Penilaian
1. Penilaian oleh Guru
No KD
Indikator Esensial Teknik
1. KD pada KI I
Observasi perilaku, penilaian diri, penilaian
antar teman 2.
KD pada KI II Observasi perilaku,
penilaian diri, penilaian antar teman
Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi 38
3. KD pada KI III
Menjelaskan tiga komponen keterampilan
proses: pengamatan, inferensi, dan komunikasi
Tes tulis Penugasan
Menjelaskan kegunaan mempelajari IPA
Menyebutkan objek yang dipelajari dalam IPA
Menjelaskan pengertian pengukuran
Menjelaskan pentingnya satuan baku
Melakukan konversi satuan dalam SI dengan
memanfaatkan nilai awalannya
Menjelaskan pengertian besaran pokok
Menyebutkan 3 besaran pokok beserta satuannya
Menjelaskan pengertian besaran turunan
Menyebutkan 3 contoh besaran turunan beserta
satuannya
No KD
Indikator Esensial Teknik