Pertemuan IV: Besaran Turunan 2 JP a. Materi Untuk Guru

Ilmu Pengetahuan Alam 35 b Inti Secara berkelompok, peserta didik melakukan kegiatan “Mengukur Luas Daun”. Jika diperlukan, modelkan dulu caranya mintalah peserta didik mengamati model, menirukan, dan beri umpan balik. Diskusikan hasilnya terus tekankan observasi – inferensi – komunikasi. Doronglah peserta didik untuk tidak takut salah. Elaborasikan hasilnya lebih lanjut ke besaran turunan volume, menentukan konsentrasi larutan, dan laju pertumbuhan. Contoh hasil pekerjaan peserta didik: Metodecara mengukur luas daun: menempelkan daun pada kertas milimeter, memplot garis tepian daun di kertas milimeter, kemudian menghitung luasnya dalam satuan mm 2 atau cm 2 . Hasil pengukuran luas daun mangga = 43 cm 2 c Penutup Lakukan releksi serta penugasan Ayo Latihan dan persiapan tugas proyek. Silakan dipilih: • Lihat Box: Proyek pemecahan masalah, cara ekonomis membeli minuman. • Tugas Proyek bagian akhir Uji Kompetensi Bab I Buku Siswa 3 Alat, Bahan, dan Media a Alat dan bahan untuk kegiatan mengukur luas daun daun, kertas milimeter, penjepit, pensil. b Media: ppt tentang pertumbuhan tanaman. Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi 36 4 Sumber Belajar a Buku siswa b Sumber lain yang relevan misalnya BSE IPA CTL, internet

6. Pertemuan V: Tugas Proyek 3 JP a. Untuk Guru

Tugas proyek ini melatih peserta didik untuk memecahkan masalah otentik, artinya masalah yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan pengamatan terhadap objek termasuk pengukuran.

b. Pembelajaran

1 Tujuan Pembelajran a. Peserta didik dapat menerapkan pengamatan termasuk pengukuran untuk memecahkan masalah yang relevan. 2 Kegiatan Pembelajaran a Pendahuluan Orientasikan peserta didik kepada masalah. Silakan dipilih: • Lihat Box: Proyek pemecahan masalah, cara ekonomis membeli minuman. • Tugas Proyek bagian akhir Uji Kompetensi Bab I Buku siswa. b Inti Secara berkelompok, peserta didik melakukan tugas proyek sampai menyajikan laporan hasilnya tugas ini dapat diselesaikan dalam waktu 3 JP di kelas. Sepakati aturan dasar dengan peserta didik: misalnya kapan tugas selesai, bagaimana bentuk umum laporannya. Beri bimbingan seperlunya, beri “ruang” peserta didik untuk berpikir dan mengendapkan Ilmu Pengetahuan Alam 37 pikirannya. Beri kesempatan kelompok peserta didik untuk menyajikan menunjukkanmemamerkan hasilnya kepada kelompok lain. c Penutup Lakukan releksi terhadap cara pemecahan masalah yang dilakukan peserta didik. 3 Alat, Bahan, dan Media a Alat dan bahan untuk proyek pemecahan masalah sesuai Buku Siswa box cara ekonomis membeli minuman serta Tugas Proyek di bagian akhir Uji Kompetensi Bab I Buku siswa. 4 Sumber Belajar a Buku Siswa. b Sumber lain yang relevan misalnya BSE IPA CTL, internet.

7. Pertemuan VI: Ulangan Harian 2 JP D. Penilaian

1. Penilaian oleh Guru

No KD Indikator Esensial Teknik 1. KD pada KI I Observasi perilaku, penilaian diri, penilaian antar teman 2. KD pada KI II Observasi perilaku, penilaian diri, penilaian antar teman Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi 38 3. KD pada KI III Menjelaskan tiga komponen keterampilan proses: pengamatan, inferensi, dan komunikasi Tes tulis Penugasan Menjelaskan kegunaan mempelajari IPA Menyebutkan objek yang dipelajari dalam IPA Menjelaskan pengertian pengukuran Menjelaskan pentingnya satuan baku Melakukan konversi satuan dalam SI dengan memanfaatkan nilai awalannya Menjelaskan pengertian besaran pokok Menyebutkan 3 besaran pokok beserta satuannya Menjelaskan pengertian besaran turunan Menyebutkan 3 contoh besaran turunan beserta satuannya No KD Indikator Esensial Teknik