Penilaian Produk Contoh Instrumen Penilaian untuk Keterampilan Proses a. Penilaian Unjuk Kerja

Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi 16 Penilaian Produk Hasil Percobaan No . Aspek yang dinilai Penilaian 1 2 3 1. Hasil rumusan pertanyaanmasalah yang akan diselidiki 2. Hasil rumusan hipotesis 3. Hasil perencanaan percobaan 4. Hasil pengamatan atau pengukuran 5. Hasil analisis dan kesimpulan Rubriknya: Aspek yang dinilai Penilaian 1 2 3 Hasil rumusan pertanyaan masalah Tidak berupa masalah Ada, dalam bentuk pernyataan namun mengarah ke penyelidikan atau pertanyaan yang tidak lengkap Ada, dalam bentuk pertanyaan, mengarahkan ke penyelidikan Hasil rumusan hipotesis Ada, namun tidak berupa hipotesis Ada, sudah mengarah ke jawaban sementara permasalahan, namun tidak mengaitkan variabel-variabel percobaan Ada, dalam bentuk pernyataan, mengaitkan variabel-variabel percobaan, mengarahkan ke penyelidikan Hasil perencanaan percobaan Tidak menunjukkan sebagai perencanan percobaan Sudah ada langkah-langkah perencanaan, belum seluruh langkah yang seharusnya ada Sudah ada langkah- langkah perencanaan, mencakup langkah yang seharusnya ada Hasil pengamatan atau pengukuran Data tidak menunjukkan hasil pengamatan yang cermat, lengkap, dan aman Data hanya menunjukkan dua aspek dari cermat, lengkap, aman; masih mencampurkan data dengan inferensi Data hanya menunjukkan dua aspek dari cermat, lengkap, aman; bebas dari inferensi Hasil analisis dan kesimpulan Tidak melakukan analisis data hanya menyajikan data, tanpa analisis lebih lanjut Ada hasil analisis data, namun tidak melakukan upaya penyimpulan Ada analisis dan simpulan menjawab masalah atau menunjukkan kebenaran ketidakbenaran hipotesis Ilmu Pengetahuan Alam 17 Penilaian Produk Tugas Proyek Nama Peserta didik : KelasSemester : VIII No. Tahapan Skor 1 – 5 1. Perencanaan menerapkan prinsip radiasi kalor 2. Tahap proses pembuatan dan pengumpulan data Persiapan alat dan bahan Teknik Pengolahan K3 Keselamatan kerja, keamanan, dan kebersihan 3. Hasil Bentuk isik Data kebergunaan TOTAL SKOR Catatan : Skor diberikan dengan rentang skor 1 sampai dengan 5, dengan ketentuan semakin lengkap jawaban dan ketepatan dalam proses pembuatan maka semakin tinggi nilainya. Contoh Tugas Portofolio dan Rubriknya Susunlah kumpulan karya Anda dengan tema “Apa yang telah saya kuasai”, dengan cara: 1 Lalukan evaluasi terhadap diri sendiri, untuk menjawab pertanyaan, “Kemampuan apa yang telah saya kuasai?” atau “Kemampuan terbaik apa dalam IPA yang telah saya kuasai?” 2 Pilih kumpulan karya Anda untuk mendukung jawaban tersebut. Karya tersebut misalnya: LKS yang telah diisi, laporan praktikum, hasil ulangan, PR yang telah dinilai guru, dan lain-lain. 3 Atur kumpulan karya tersebut semenarik mungkin, sehingga audiens tertarik dengan kemampuan Anda. Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi 18

c. Penilaian Sikap Contoh Format Lembar Pengamatan Sikap Peserta didik

No. Nama Sikap Ket erbuk aan Ket ek unan belajar Kerajinan Tenggang rasa Kedisiplinan Kerjasama Ramah dengan t eman H orma t pada orang tua Kejujuran Menepa ti janji Kepedulian Tanggung ja w ab 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Keterangan: Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 sampai dengan 5. Skor Rubrik 3 Kumpulan karya menunjukkan kemampuan yang telah dikuasai atau kemampuan yang menonjol dalam bidang IPA, karya disusun berdasarkan sistematika yang logis, secara keseluruhan karya menarik dan komunikatif. 2 Kumpulan karya menunjukkan kemampuan yang telah dikuasai atau kemampuan yang menonjol dalam bidang IPA, namun karya tidak disusun secara sistematis atau secara keseluruhan karya kurang komunikatif. 1 Kumpulan karya tidak memadai untuk dapat menunjukkan kemampuan yang telah dikuasai atau kemampuan yang menonjol dalam bidang IPA, acak-acakan, dan tidak komunikatif Ilmu Pengetahuan Alam 19 1 = sangat kurang; 2 = kurang; 3 = cukup; 4 = baik dan 5 = amat baik. Untuk penilaian sikap, angka ini berfungsi sebagai alat peringkas proil peserta didik, bukan sebagai harga mati untuk KKM. Contoh Lembar Penilaian Diri Isilah kolom nilai dengan angka 1, 2, atau 3 sesuai dengan kenyataan pada diri Anda sendiri. No. Aspek yang dinilai Penilaian 3 2 1 1. Menuliskan dan melaporkan sesuai dengan data 2. Tepat waktu dalam menyelesaikan tugas 3. Berkomunikasi secara santun dengan teman dan guru Rubrik: 3 : selalu, 2: kadang-kadang tidak , 1: tidak pernah Contoh Lembar Penilaian Teman Lakukan penilaian terhadap ...................... nama teman Anda Isilah kolom nilai dengan angka 1, 2, atau 3 sesuai dengan kenyataan pada teman Anda tersebut. No. Aspek yang dinilai Penilaian 3 2 1 1. Menuliskan dan melaporkan sesuai dengan data 2. Tepat waktu dalam menyelesaikan tugas 3. Berkomunikasi secara santun dengan teman dan guru Rubrik: 3 : selalu, 2: kadang-kadang tidak , 1: tidak pernah Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi 20 F. Alokasi Waktu Pembelajaran Setiap Topik Pembagian alokasi waktu pembelajaran IPA ini berdasarkan asumsi: 1. Pembelajaran IPA efektif diluar Ulangan Subsumatif dan Ulangan Sumatif adalah 16 minggusemester. 2. Jam pelajaran IPA 5 JPminggu dibagi menjadi 2 TMminggu, yakni 3 JP dan 2 JP. Pembagian ini juga memperhatikan kegiatan pada setiap topik dan kerumitan KD 3 dan KD 4 pada setiap topik. Semester I No. Tema Besar Materi PokokTopik TM ke- 1. Materi Objek IPA dan Pengamatannya 1 – 6 2. Materi Klasiikasi Benda 7 – 14 3. Materi Klasiikasi Makhluk Hidup 15 – 19 4. Sistem Sistem Organisasi Kehidupan 20 – 26 5. Perubahan Perubahan Benda-benda di sekitar kita 27 – 32 Semester II No. Tema Besar Materi PokokTopik TM ke- 1. Perubahan Energi dalam Sistem Kehidupan 1 – 7 2. Perubahan Suhu dan Pemuaian serta Perubahannya 8 – 15 3. Perubahan Kalor dan Perpindahannya 16 – 24 4. Interaksi Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan 25 – 32