Pengantar Kelas 07 SMP IPA Guru

Ilmu Pengetahuan Alam 45 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi. 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan. 2.3. Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam memilih penggunaan alat dan bahan kimia untuk menjaga kesehatan diri dan lingkungan. 2.4. Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi. 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 3.2. Mengidentiikasi ciri hidup dan tak hidup dari benda- benda dan makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitar. 3.3. Memahami prosedur pengklasiikasian makhluk hidup dan benda-benda tak-hidup sebagai bagian kerja ilmiah, serta mengklasiikasikan berbagai makhluk hidup dan benda- benda tak-hidup berdasarkan ciri yang diamati. 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodiikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori. 4.2. Menyajikan hasil analisis data observasi terhadap benda makhluk hidup dan tak hidup 43. Mengumpulkan data dan melakukan klasiikasi terhadap benda-benda, tumbuhan, dan hewan yang ada di lingkungan sekitar. KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi 46

C. Pembelajaran pada Topik Klasiikasi Benda 1. Alokasi Waktu dan Subtopik

Pembelajaran dan penilaian topik Klasiikasi Benda memerlukan waktu 20 jam pelajaran atau 8 TM dengan asumsi 5 JPminggu diorganisasikan menjadi dua kali TM, yakni 3 JP dan 2 JP. Pengorganisasian 8 TM tersebut adalah sebagai berikut: Tatap Muka ke- Materi 1 Mengidentiikasi benda-benda di sekitar 2 Membedakan makhluk hidup dengan benda tak hidup 3 Zat padat, cair, dan gas 4 Unsur, Senyawa, dan Campuran 5 Larutan asam, basa, indikator 6 Tes Harian 7 Kerja Proyek

2. Pertemuan I: Mengidentiikasi Benda-benda di Sekitar 2JP a. Materi Untuk Guru

Pertemuan I dimaksudkan untuk memberikan pemahaman kepada peserta didik tentang ciri-ciri benda di sekitar. Kegiatan pengamatan terhadap produk benda-benda di sekitar yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari sebagai salah satu bagian IPA akan menumbuhkan rasa ingin tahu, teliti, dan cermat, serta kekaguman terhadap ciptaan Tuhan. Artinya, sejak awal peserta didik dikenalkan kepada kebesaran sang Pencipta dan penghargaan terhadap kreativitas hasil kerja keras manusia. Di lingkungan sekitar kita terdapat banyak sekali benda yang bersifat alamiah, seperti batu, pasir, logam, dan udara. Benda-benda