Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi 220
Sumber: Dok. Kemdikbud Gambar 7.7. Pemuaian gas di dalam balon
Bila balon disiram air panas, ukurannya misalnya dengan mengukur lingkar balon bertambah. Bisa dijadikan percobaan,
misalnya menguji pengaruh perubahan suhu terhadap perubahan volume balon.
• Anomali air: pemuaian air tidak linear, tetapi air memiliki volume terkecil pada suhu 4
o
C. Lebih kecil dari itu air akan memuai, lebih besar dari itu air juga akan memuai; lihat graik
V terhadap T pada air berikut.
Sumber: Dok. Kemdikbud Gambar 7.8. Graik hubungan volume dengan suhu pada anomali air
Ilmu Pengetahuan Alam
221
• Salah satu akibat anomali air akibat yang menunjukkan kebesaran Tuhan: pada musim dingin, sungailaut hanya
membeku pada permukaannya, sedangkan bagian dalam tidak beku, sehingga ikan dan berbagai biotanya tetap bertahan di
musim dingin.
Sumber: Dok. Kemdikbud Gambar 7.9. Sungai membeku pada permukaannya
b. Pembelajaran
1 Tujuan Pembelajaran a Peserta didik dapat menunjukkan gejala pemuaian pada zat cair
dan gas. b Peserta didik dapat menjelaskan 3 contoh gejala pemuaian zat
cairgas dalam kehidupan sehari-hari. 2 Kegiatan Pembelajaran
a Pendahuluan Untuk memperoleh perhatian dan memotivasi peserta
didik tunjukkan ppt tentang ban meletus, mintalah mereka berpendapat mengapa hal itu terjadi.
Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi 222
b Inti Penggalan 1:
Secara berkelompok, peserta didik melakukan pengamatan pemuaian pada zat cair Buku Siswa, box: Mengamati
Pemuaian pada Zat Cair. Diskusikan hasilnya terus tekankan observasi – inferensi – komunikasi. Doronglah peserta didik
untuk tidak takut salah. Diskusikan berbagai gejala pemuaian pada zat cair yang
harus diperhatikan dalam kehidupan sehari-hari isi botol yang berisi zat cair tidak boleh sampai penuh serta anomali
air dan pengaruhnya saat musim dingin. Penggalan 2:
Orientasikan peserta didik ke Tugas Proyek lihat Tugas Proyek pada Uji Kompetensi, bimbing mereka untuk
menyelesaikan tugasnya gunakan teknik scaffolding: beri bantuan seperlunya, secara perlahan hilangkan bantuan itu.
Presentasi danatau bentuk lain penyajian Tugas Proyek dilakukan pada pertemuan berikutnya.
c Penutup Lakukan penyimpulan bersama peserta didik, dorong
peserta didik untuk menuntaskan tugas proyeknya agar bisa disajikan pada pertemuan berikutnya.
3 Alat, Bahan, dan Media a Alat dan bahan untuk pemuaian zat cair dan tugas proyek
sesuai Buku Siswa. 4 Sumber Belajar
a Buku Siswa. b Sumber lain yang relevan misalnya BSE IPA CTL, internet.
Ilmu Pengetahuan Alam
223 7. Pertemuan VI: Penyajian Tugas Proyek 2 JP
8. Pertemuan VII: Ulangan harian 2 JP D. Penilaian
1. Penilaian oleh Guru
No KD
Pencapaian Kompetensi Teknik
1. KD pada
KI I Observasi perilaku,
penilaian diri, penilaian antar-
teman
2. KD pada
KI II Observasi perilaku,
penilaian diri, penilaian antar-
teman
3. KD pada
KI III Peserta didik dapat menjelaskan 3 jenis
termometer Tes tulis
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian titik tetap dalam penentuan
skala suhu
Peserta didik dapat melakukan konversi skala suhu
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian koeisien muai panjang
Peserta didik dapat menerapkan persamaan pemuaian panjang pada kasus
yang relevan
Peserta didik dapat menunjukkan akibat pemuaian panjang dalam kehidupan
sehari-hari
Peserta didik dapat menjelaskan 3 contoh gejala pemuaian zat cairgas dalam
kehidupan sehari-hari
