Materi Untuk Guru Pertemuan III: Interaksi dalam Ekosistem Membentuk Suatu Pola 2 JP

Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi 258 Sumber: sukasains.com Gambar 9.7 Simbiosis mutualisme lebah dengan bunga 3 Organisme berdasarkan cara kemampuan menyusun makanannya dibagi menjadi 2 dua, yaitu organisme autotrof dan organisme heterotrof. Organisme heterotrof berdasarkan jenis yang dimakan dibagi menjadi 3 tiga, yaitu herbivora, karnivora, dan omnivora. Sumber: id.inter-pix.com httpgrant.d11.org news.detik.com Gambar 9.8. Hewan heterotrof: Herbivora, Omnivora dan Karnivora. a Herbivora b Omnivora c Karnivora

b. Pembelajaran

1 Tujuan Pembelajaran a Peserta didik dapat menjelaskan pengertian interaksi. b Peserta didik dapat menjabarkan pola-pola interaksi. Ilmu Pengetahuan Alam 259 2 Kegiatan Pembelajaran a Pendahuluan Untuk memperoleh perhatian dan memotivasi peserta didik guru memperlihatkan gambar atau ilm terkait interaksi makhluk hidup dan lingkugan. b Inti Secara berkelompok, peserta didik melakukan kegiatan bermain “Saling Ketergantungan Makhluk Hidup”. Diskusikan hasil kegiatan terus tekankan observasi – inferensi – komunikasi dan presentasikanya. Doronglah peserta didik untuk tidak takut salah. Lanjutkan dengan kegiatan eksplorasi berdasarkan lembar tugas sebagai wujud penerapan konsep. c Penutup Lakukan releksi serta penugasan mandiri: Kegiatan “Ayo Kita Lakukan”. 3 Alat, Bahan, dan Media a Alat dan bahan sesuai kegiatan “Saling Ketergantungan Makh- luk Hidup?”. b Media: benda atau gambar alat ukur, benda-benda sekitar yang akan diukur dalam kegiatan “Saling Ketergantungan Makhluk Hidup” dan kegiatan Ayo Kita Latihan. 4 Sumber Belajar a Buku Siswa. b Sumber lain yang relevan misalnya internet. Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi 260

5. Pertemuan IV: Interaksi dalam Ekosistem Membentuk suatu Pola 3 JP

a. Materi untuk Guru

Pertemuan IV dimaksudkan untuk melatih peserta didik tentang mengamati atau mengobservasi saling ketergantungan yang terjadi pada makhluk hidup di suatu komunitas atau ekosistem. Yang harus diperhatikan oleh guru untuk topik ini adalah: 1 Bentuk saling ketergantungan digambarkan dalam aliran energi dan siklus materi. 2 Aliran energi dan siklus materi di suatu komunitas tampak jelas pada peristiwa makan dan dimakannya anggota komunitas oleh anggota komunitas lainnya. Peristiwa ini disebut rantai makanan. Sumber: Dok. Kemdikbud Gambar 9.9. Rantai makanan 3 Saling keterkaitan antar rantai- rantai makanan yang terdapat pada suatu komunitas akan membentuk aliran energi dan siklus materi yang lebih luas, yang disebut jaring-jaring makanan. Sumber: wanenoor.blogspot.com Gambar 9.10. Jaring-jaring makanan