Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi 46
C. Pembelajaran pada Topik Klasiikasi Benda 1. Alokasi Waktu dan Subtopik
Pembelajaran dan penilaian topik Klasiikasi Benda memerlukan waktu 20 jam pelajaran atau 8 TM dengan asumsi 5 JPminggu
diorganisasikan menjadi dua kali TM, yakni 3 JP dan 2 JP. Pengorganisasian 8 TM tersebut adalah sebagai berikut:
Tatap Muka ke- Materi
1 Mengidentiikasi benda-benda di sekitar
2 Membedakan makhluk hidup dengan benda tak hidup
3 Zat padat, cair, dan gas
4 Unsur, Senyawa, dan Campuran
5 Larutan asam, basa, indikator
6 Tes Harian
7 Kerja Proyek
2. Pertemuan I: Mengidentiikasi Benda-benda di Sekitar 2JP a. Materi Untuk Guru
Pertemuan I dimaksudkan untuk memberikan pemahaman kepada peserta didik tentang ciri-ciri benda di sekitar. Kegiatan
pengamatan terhadap produk benda-benda di sekitar yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari sebagai salah satu bagian
IPA akan menumbuhkan rasa ingin tahu, teliti, dan cermat, serta kekaguman terhadap ciptaan Tuhan. Artinya, sejak awal peserta
didik dikenalkan kepada kebesaran sang Pencipta dan penghargaan terhadap kreativitas hasil kerja keras manusia.
Di lingkungan sekitar kita terdapat banyak sekali benda yang bersifat alamiah, seperti batu, pasir, logam, dan udara. Benda-benda
Ilmu Pengetahuan Alam
47
di sekitar selain bersifat alamiah, juga bersifat buatan hasil kerja manusia, seperti pensil, baju, bahan makanan, ban mobil, kaca,
sepeda, motor mobil. Benda-benda hasil buatan manusia bahan dasarnya berasal dari bahan alam, seperti wajan untuk memasak
berasal dari tembaga yang merupakan bahan alam, pensil berasal dari bahan karbon dan sebagainya. Benda-benda tersebut ada
yang bersifat sederhana ada pula yang bersifat kompleks, misalnya sebuah mobil bersifat kompleks karena terdiri atas berbagai
bahan, antara lain, besi, alumunium, karet, kaca, kulit sintetis, dan beberapa bahan lainnya. Setiap jenis benda mempunyai sifat atau
ciri yang membedakannya dari jenis benda lain. Manusia akan terus berinovasi untuk terus memproduksi berbagai jenis benda dari
bahan alam maupun buatan untuk keperluan hidup manusia. Setiap jenis benda mempunyai sifat atau ciri yang membedakannya
dari jenis benda lain, yaitu bentuk benda, ukuran benda, warna benda, keadaan permukaan benda, dan bahan penyusun benda.
Manusia akan terus berinovasi untuk terus memproduksi berbagai jenis benda dari bahan alam maupun buatan untuk keperluan hidup
manusia.
b Pembelajaran
1 Tujuan Pembelajaran a Peserta didik dapat menyajikan hasil pengamatan,
mengidentiikasi, dan mengomunikasikan hasil observasinya. b Peserta didik dapat menjelaskan benda-benda di sekitar yang
bersifat alamiah. c Peserta didik dapat menjelaskan benda-benda di sekitar yang
bersifat buatan manusia. d Peserta didik dapat menjelaskan benda-benda yang bersifat
kompleks dan bersifat sederhana. e Peserta didik dapat menjelaskan kegunaan dari berbagai jenis
benda di sekitar.
Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi 48
f Peserta didik dapat menyimpulkan berbagai perbedaan benda- benda di sekitar berdasarkan ciri-cirinya.
2 Kegiatan Pembelajaran a Pendahuluan
Untuk memperoleh perhatian dan memotivasi peserta didik mintalah peserta didik mengamati perbedaaan antara anak
yang sedang bermain bola dengan sebuah robot serta berbagai benda di sekitar dan menyampaikan hasil pengamatannya.
b Inti Secara berkelompok, peserta didik melakukan kegiatan
mengamati perbedaan ikan, kucing, dan mobil-mobilan. Selanjutnya kepada peserta didik diminta untuk melakukan
kegiatan mengamati ciri-ciri benda tak hidup dan makhuk hidup pada beberapa contoh benda tak hidup dan makhuk
hidup. Kemudian menuliskan hasil kerjanya sesuai kreasi peserta didik, dan mendiskusikan hasilnya. Doronglah
peserta didik untuk tidak takut salah; yang penting prosedur dilakukan dengan benar dan aman.
c Penutup Lakukan releksi dan kesimpulan dari kegiatan
pembelajaran di atas, dan penugasan. 3 Alat, Bahan, dan Media
Media: benda atau gambar “Pengamatan terhadap burung dan pesawat terbang” serta beberapa benda-benda sehari hari,
seperti tas, bola, buah-buahan, berbagai jenis tumbuhan.