Ahmad Yani, S.Pd., MM Wina Dwina Hermayanti, S.Pd
NIP. 10720213 199903 1 004 NUPTK. .1636768669220012
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 6
Nama Sekolah : SMA MUHAMMADIYAH CIKELET
Mata Pelajaran : B.Inggris
KelasSemester : XI1
Pertemuan ke : 6
Alokasi Waktu: 2 x 45 menit
Standar Kompetensi
1. Memahami dalam teks monolog lisan berbentuk report, narrative, dan analytical exposition secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-
hari dan mengakses ilmu pengetahuan
2. Mengungkapkan makna dalam monolog yang berbentuk report, narrative dan analytical exposition secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan.
Kompetensi Dasar
1. Merespon makna dalam teks monolog sederhana menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: report
2. Mengungkapkan makna dalam teks monolog secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan yang berbentuk:
report,narrative, dan analytical exposition
Indikator
Merespon wacana monolog: report
Melakukan monolog berbentuk : report
1. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat merespon wacana monolog: report
Siswa dapat melakukan monolog berbentuk report
2. Materi Pokok
Teks monolog report, contohnya berikut:
Whales are sea-livings mammals. They therefore breathe air but cannot survive on land. Some species are very large indeed and the blue whale, which can exceed 30 meters in
length, is the largest animal to have lived on earth. Superficially, the whale looks rather like a fish, but there are important differences in its external structure; its tail consists of
a pair of broad, flat horizontal paddles the tail of a fish is vertical and it has a single nostril on top of its large, broad head. The skin is smooth and shiny and beneath it lies a
layer of fat blubber. It can be up to 30 meters in thickness and serves heat and body fluids.
28
3. Metode PembelajaranTeknik: Three-phase technique 4. Langkah-langkah Kegiatan
Kegiatan Awal 10’
Siswa membaca penjelasan tentang teks monolog lisan report.
Kegiatan Inti 75’
Siswa mendapat penjelasan mengenai teks monolog report
definisi dan organisasi teks
Siswa mendengarkan teks monolog report.dengan bantuan audio
Siswa melengkapi teks monolog report.
Siswa mendiskusikan isi jawaban mereka
Siswa membaca teks monolog report.
Siswa menjawab pertanyaan
Siswa mengidentifikasi teks monolog report. yang didengar
Kegiatan Akhir 10’
Siswa membuat kesimpulan mengenai karakteristik teks
monolog report dan mendapat tugas membuat laporan pengamatan mengenai Lion secara berpasangan.
5. SumberBahanAlat
Buku Look Ahead 2
KasetCD
Script dari Look Ahead 2
6. Penilaian
Teknik: Performance Assesment
Bentuk: Cloze passages listening pertanyaan lisan, membaca teks
monolog speaking
Garut, 1 Juli 2013 Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Ahmad Yani, S.Pd., MM Wina Dwina Hermayanti, S.Pd
NIP. 10720213 199903 1 004 NUPTK. .1636768669220012
29
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 7
Nama Sekolah : SMA MUHAMMADIYAH CIKELET
Mata Pelajaran :B.Inggris
KelasSemester : XI1
Pertemuan ke : 7
Alokasi Waktu: 2 x 45 menit
Standar Kompetensi
1. Kemampuan memahami dalam teks monolog lisan berbentuk reports, narrative, dan analytical exposition secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan
2. Kemampuan mengungkapkan makna dalam monolog yang berbentuk report, narrative dan analytical exposition secara akurat, lancar, dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan.
Kompetensi Dasar
1. Merespon makna dalam teks monolog sederhana menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: reports
2. Mengungkapkan makna dalam teks monolog secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan yang berbentuk: report
Indikator
Merespon wacana monolog: report
Melakukan monolog berbentuk : report
1. Tujuan Pembelajaran
