Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional to get things Tujuan Pembelajaran Materi Pokok

2. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional resmi dan percakapan berlanjut sustained secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan. Kompetensi Dasar 1. Merespon makna dalam percakapan transaksional to get things done dan interpersonal bersosialisasi resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima menggunakan ragam bahasa lisan yang melibatkan tindak tutur: menyatakan kepuasaanketidakpuasan

2. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional to get things

done dan interpersonal bersosialisasi resmi dan tak resmi dalam ragam lisan secara akurat, lancar dan berterima yang melibatkan tindak tutur: menyatakan kepuasaanketidakpuasan Indikator 1. Merespon dengan benar terhadap tindak tutur: menyatakan kepuasaanketidakpuasan 2. Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonaltransaksional: menyatakan kepuasaanketidakpuasan

1. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat merespon dengan benar terhadap tindak tutur: menyatakan kepuasaanketidakpuasan  Siswa dapat melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonaltransaksional: menyatakan kepuasaanketidakpuasan

2. Materi Pokok

Percakapandialog dan pernyataan yang memuat ungkapan–ungkapan berikut Menyatakan ketidakpuasan mis. The food was lousy I am little dissatisfied with the service here Metode PembelajaranTeknik: Three-phase technique Langkah-langkah Kegiatan  Kegiatan Awal 10’  Tanya-jawab mengenai apakah siswa pernah mendapat pelayanan buruk dari sebuah restauran atau mal  Kegiatan Inti 75’  Siswa membaca dialog yang berisikan ungkapan untuk menyatakan kepuasaanketidakpuasan Menyatakan kepuasaanketidakpuasan Menyatakan kepuasaan mis. I really like my new hair cut it was satisfactory 83  Siswa menjawab pertanyaan yang mengarahkan pada cara mengungkapkan kepuasaanketidakpuasan  Siswa mendengar ungkapan-ungkapan lain untuk menyatakan kepuasaanketidakpuasan yang didengar melalui tape secara klasikal  Siswa melafalkan ungkapan-ungkapan untuk menyatakan kepuasaanketidakpuasan  Siswa membuat dialog berdasarkan situasi yang diberikan dengan menggunakan ungkapan untuk menyatakan kepuasaanketidakpuasan  Siswa berpasangan mempraktekkan dialog yang berisikan ungkapan untuk menyatakan kepuasaanketidakpuasan, yang dipilh secara acak oleh guru.  Kegiatan Akhir 10’  Siswa merespon form tentang pelayanan di sebuah hotel dengan menggunakan ungkapan untuk menyatakan kepuasaanketidakpuasan SumberBahanAlat  Buku Look Ahead 2  KasetCD  Tape Penilaian  Teknik: Performance Assessment responding dialog  Bentuk: Pertanyaan lisan Mengetahui …………………,…. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran ______________________ __________________ NIP. NIP. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran :B. Inggris KelasSemester : XI1 Pertemuan ke : 34 Alokasi Waktu: 2 x 45 menit Standar Kompetensi 84 1. Memahami dalam teks monolog lisan berbentuk reports, narrative, dan analytical exposition secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan 2. Mengungkapkan makna dalam monolog yang berbentuk report, narrative dan analytical exposition secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan. Kompetensi Dasar 1. Merespon makna dalam makna dalam teks monolog sederhana menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: analytical exposition 2. Mengungkapkan makna dalam teks monolog secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan yang berbentuk: analytical exposition Indikator 1. Merespon wacana monolog: analytical exposition 2. Melakukan monolog berbentuk : analytical exposition

1. Tujuan Pembelajaran