Tujuan Pembelajaran 2. Metode PembelajaranTeknik: Three-phase technique Langkah-langkah Kegiatan SumberBahanAlat Penilaian

 Memahami cerita Porquoi Tale

1. Tujuan Pembelajaran 2.

2. 2. Materi Pokok

3. Metode PembelajaranTeknik: Three-phase technique

4. Langkah-langkah Kegiatan

 Kegiatan Awal 10’ Tanya jawab mengenai legenda cerita  Kegiatan Inti 35’  Siswa membaca Pouquoi Tale  Siswa mendiskusikan arti dari Pouquoi Tale  Menjawab pertanyaan menegenai Pouquoi Tale  Kegiatan Akhir 10’  Menyimpulkan Pouquoi Tale yang ada di Indonesia

5. SumberBahanAlat

 Buku Look Ahead 2

6. Penilaian

 Teknik: responding  Bentuk: pertanyaan tertulis POURQUOI TALES “Why does the sun go on shining?” “Why do the eyes of mine cry?” “Why do the birds keep on singing?” “Why does the sea rush to shore?” “Why do chameleons change color? “ “Why is the ocean blue?” People especially children are naturally anxious about the wonders of nature. To feed this interest in the natural world – you can explain it with pouquoi tales Pourquoi[ por-kwa] means “Why” in French. Pourquoi tales are old legends told to explain why certain events happened. These tales often start in the past, e.g. A long, long time ago …….. and end when the explanation is complete. Pourquoi tales are most often concerned with animals and the natural world. Pourquoi Tales come in different versions in nations and countries. See the examples of two different versions of “Why do the sun and the moon live in the sky?”  Siswa memahami Pouquoi Tale 65 Mengetahui …………………,…. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran ______________________ __________________ NIP. NIP. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran :B.Inggris KelasSemester : XI1 Pertemuan ke : 25 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi Memahami makna teks monologesei berbentuk report, narrative dan analytical exposition secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar Memahami dan merespon makna dalam teks monologesei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: narrative Indikator 66   Mengidentifilasi langkah-langkah retorika dalam wacana: narrative

1. Tujuan Pembelajaran