Kegiatan Inti 70’
Siswa membaca teks analytical exposition
Siswa menjawab pertanyaan yang mengarahkan pada ciri-ciri
teks analytical exposition tersebut.
Siswa membaca tiga paragraph dan membandingkannya, dengan menjawab pertanyaan yang disediakan.
Siswa membaca penjelasan mengenai pentingnya kalimat
utama
Siswa mengidentifikasi kalimat yang tidak sesuai dengan topik
Kegiatan Akhir 10’
Siswa mengulas pelajaran .
5. SumberBahanAlat
Buku Look Ahead 2
6. Penilaian
Teknik: Unjuk kerja
Bentuk: latihan tertulis
Mengetahui …………………,….
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
______________________ __________________
NIP. NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran :B.Inggris
92
KelasSemester : XI1
Pertemuan ke : 38
Alokasi Waktu: 2 x 45 menit
Standar Kompetensi
1. Memahami makna teks monologesei berbentuk report, narrative dan analytical exposition secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan
2. Mengungkapkan makna dalam teks monologesei tulis berbentuk report, narrative, dan analytical exposition secara akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan.
Kompetensi Dasar
1. Memahami dan merespon makna dalam teks monologesei yang menggunakan ragam
bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: analytical exposition
2. Mengungkapkan makna dalam teks monologesei yang menggunakan ragam
bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: analytical exposition
Indikator
Mengidentifikasi makna dalam teks: analytical exposition
Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dalam wacana: analytical
exposition
Menulis teks berbentuk monologesei berbentuk analytical exposition
1. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mengidentifikasi langkah-langkah retorika dalam wacana:
exposition
Siswa mengidentifikasi langkah-langkah retorika dalam wacana: analytical exposition
Siswa menulis teks berbentuk monologesei berbentuk analytical exposition
2. Materi Pokok
3. Metode PembelajaranTeknik: Three-phase technique 4. Langkah-langkah Kegiatan
The Importance of English Language
I personally think that English is the world’s most important language. Why do I say that?
Firstly, English is an international language. It is spoken by many people all over the world, either as a first or second language.
Secondly, English is also the key which opens doors to scientific and technical knowledge, which is needed for the economic and politics development of many
countries in the world. Thirdly, English is a top requirement of those seeking jobs. Applicants who master
either active or passive English are more favorable than those who don’t. From the facts above, it is obvious that everybody needs to learn English to greet
the global era.
Adapted from Student Book For SMA, Balai Pustaka
93
Kegiatan Awal 10’
Siswa mereview ulasan tentang pentingnya kalimat utama pada teks monologesei tulis berbentuk report, narrative, dan
analytical exposition
Kegiatan Inti 70’
Siswa membaca penjelasan tentang bagian-bagian suatu
paragraph berbentuk analytical exposition
Siswa mengidentifikasi bagian-bagian suatu paragrap berbentuk analytical exposition
Siswa berpasangan menanggapi gambar yang tertera di buku.
Siswa berpasangan menuliskan pendapatnya dalam teks
berbentuk analytical exposition
Siswa bertiukar tulisan dengan pasangan lainnya dan memberi evaluasi terhadap tulisan tersebut.
Kegiatan Akhir 10’
Siswa mennyimpulkan hal-hal yang penting dalam membuat
teks analytical exposition dengan kat-kata sendiri.
5. SumberBahanAlat