Mata Pelajaran :B.Inggris
KelasSemester : XI1
Pertemuan ke : 40
Alokasi Waktu: 3x 45 menit
Standar Kompetensi
1. Memahami makna teks monologesei berbentuk report, narrative dan analytical exposition secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan
2. Mengungkapkan makna dalam teks monologesei tulis berbentuk report, narrative, dan analytical exposition secara akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan.
Kompetensi Dasar
1. Memahami dan merespon makna dalam teks monologesei yang menggunakan ragam
bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: analytical exposition
2. Mengungkapkan makna dalam teks monologesei yang menggunakan ragam
bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: analytical exposition
Indikator
Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan teks: analytical exposition
1. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan teks: analytical exposition
2. Materi Pokok
3. Metode PembelajaranTeknik: Three-phase technique
The Importance of English Language
I personally think that English is the world’s most important language. Why do I say that?
Firstly, English is an international language. It is spoken by many people all over the world, either as a first or second language.
Secondly, English is also the key which opens doors to scientific and technical knowledge, which is needed for the economic and politics development of many
countries in the world. Thirdly, English is a top requirement of those seeking jobs. Applicants who master
either active or passive English are more favorable than those who don’t. From the facts above, it is obvious that everybody needs to learn English to greet
the global era.
Adapted from Student Book For SMA, Balai Pustaka
97
4. Langkah-langkah Kegiatan
Kegiatan Awal 10’
Siswa melakukan diskusi tentang fungsi so, but dan because
Kegiatan Inti 125’
Siswa Siswa membaca penjelasaan mengenai fungsi so, but
dan because
Siswa melengkapi teks analytical exposition berbentuk surat dengan so, but atau because
Siswa membaca penjelasan mengenai kata penghubung yang
biasa digunakan dalam complex sentence
Siswa menggabungkan simple sentence dengan menggunakan kata penghubung utnuk emembuat complex sentence
Siswa membaca penjelasan tentang linking verbs relational
process dan contohnya.
Siswa menentukan bentuk kata kerja yang sesuai dalam suatu kalimat
Siswa mengubah kata menjadi bentuk pasifaktif dalam teks
berbentuk analytical exposition
Siswa mengidentfikasi makna kalimat emotive atau evaluative languange
Kegiatan Akhir 10’
Siswa mengulang penjelasan tentang so, but, because,
complex sentence, linking verbs relational process , emotive dan evaluative language
Siswa mendapat tugas mencari artikel berbentuk analytical
exposition dan menentukan emotive dan evaluative language
5. SumberBahanAlat