Ahmad Yani, S.Pd., MM Wina Dwina Hermayanti, S.Pd
NIP. 10720213 199903 1 004 NUPTK. .1636768669220012
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 4
Nama Sekolah : SMA MUHAMMADIYAH CIKELET
Mata Pelajaran :B.Inggris
KelasSemester : X1
Pertemuan ke : 4
Alokasi Waktu: 2 x 45 menit
Standar Kompetensi
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional interpersonal resmi dalam konteks kehidupan sehari-hari.
2. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional resmi dan percakapan berlanjut sustained secara akurat, lancar, dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan.
Kompetensi Dasar
1. Merespon makna dalam percakapan transaksional to get things done dan interpersonal bersosialisasi resmi dan tak resmi secara akurat, lancar,
dan berterima menggunakan ragam bahasa lisan yang melibatkan tindak tutur: memintamemberi saran.
2. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional to get things
done dan interpersonal bersosialisasi resmi dan tak resmi dalam ragam lisan secara akurat, lancar dan berterima yang melibatkan tindak tutur:
memintamemberi saran.
Indikator
1. Merespon dengan benar terhadap tindak tutur: memintamemberi saran.
2. Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonaltransaksional: memintamemberi saran.
1. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat merespon dengan benar terhadap tindak tutur:
memintamemberi saran.
Siswa dapat melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonaltransaksional: memintamemberi saran.
2. Materi Pokok
Percakapandialog dan pernyataan yang memuat ungkapan berikut: A: Darling, the hair-dryer I bought yesterday isn’t working. What do you
think I should do about it? B: Why don’t you try taking it back to the store.
3. Metode PembelajaranTeknik: Three-phase technique
24
4. Langkah-langkah Kegiatan
Kegiatan Awal 10’
Siswa mengumpulkan tugas poster yang berisikan ungkapan
untuk menyatakan peringatan.
Siswa ditanyai tentang kesulitan yang mereka hadapi dalam membuat poster tersebut.
Siswa diminta oleh guru untuk memberi sarannya
Siswa mendapat feedback dari guru.
Kegiatan Inti 60’
Siswa mendengarkan percakapan transaksionalinterpersonal
untuk memberimeminta saran melalui tape secara klasikal.
Siswa membaca scriptdialog tertera di buku teks
Siswa mengidentifikasi fungsi dari ungkapan dialog yang didengar.
Siswa membaca ungkapan-ungkapan lain untuk
memintamemberi saran.
Siswa melakukan tanya-jawab untuk memintamemberi saran
Siswa membaca contoh memintamemberi saran dari majalah
Siswa menjawab pertanyaan
Siswa meminta saran pada pengasuh rubrik majalah tersebut atas masalahnya.
Kegiatan Akhir 20’
Siswa menuliskan problem yang dihadapinya dalam sebuah
surat pendek tanpa menyebutkan nama, yang kemudian dikumpulkan oleh guru dan dibagikan kembali secara acak..
Siswa memberikan saran atas masalah yang dihadapi temannya
tersebut.
5. SumberBahanAlat