Materi Pokok Metode PembelajaranTeknik: Three-phase technique 4. Langkah-langkah Kegiatan SumberBahanAlat Penilaian

 Siswa dapat menulis teks berbentuk monologesei berbentuk report

2. Materi Pokok

Teks monologesei berbentuk report

3. Metode PembelajaranTeknik: Three-phase technique 4. Langkah-langkah Kegiatan

 Kegiatan Awal 10’  Siswa mereview berbagai aspek teks report tujuan, organisasi, dan ciri-ciri kebahasaan  Siswa menggunakan checklist untuk membantu menulis teks report  Kegiatan Inti 70’  Siswa menulis teks report  Siswa memperlihatkan dfrat teks report pertamanya kepada guru  Siswa diminta melakukan peer correction  Siswa mendapat evaluasi dari temannya dan memperbaikinya  Siswa bertanya kepada guru yang tidak dimengerti  Siswa mendapat feedback dari guru  Siswa memperbaiki tulisannya  Kegiatan Akhir 10’  Siswa mengumpulkan tulisan teks report

5. SumberBahanAlat

 Buku Look Ahead 2

6. Penilaian

 Teknik: Performans Assessment, Checklist.  Bentuk: tulisan Garut, 1 Juli 2013 The Solar System The solar system consists of a star the sun, the planets and a number of other bodies, such as satellites and asteroids. The sun is the centre of the solar system. The planets revolve around it. There are nine planets in all. They are : Mercury, Venus, Earth, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptune, and Pluto. Some planets have satellites. The Earth has one satellite. It is called the Moon. Taken from: Reading and Thinking in English, Oxford University Press 45 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Ahmad Yani, S.Pd., MM Wina Dwina Hermayanti, S.Pd NIP. 19720213 199903 1 004 NUPTK. .1636768669220012 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 15 Nama Sekolah : SMA MUHAMMADIYAH CIKELET Mata Pelajaran : B. Inggris KelasSemester : XI1 Pertemuan ke : 15 Alokasi Waktu: 2 x 45 menit Standar Kompetensi 1. Memahami dalam teks monolog lisan berbentuk reports, narrative, dan analytical exposition secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan. 2. Mengungkapkan makna dalam monolog yang berbentuk report, narrative dan analytical exposition secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan. Kompetensi Dasar 1. Merespon makna dalam makna dalam teks monolog sederhana menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: narrative 2. Mengungkapkan makna dalam teks monolog secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan yang berbentuk: narrative Indikator 1. Merespon wacana monolog: narrative 2. Melakukan monolog berbentuk : narrative

1. Tujuan Pembelajaran