SumberBahanAlat Penilaian Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Teks monologesei berbentuk report, contoh, Metode PembelajaranTeknik: Three-phase technique 4. Langkah-langkah Kegiatan

 Siswa membaca teks tentang Classroom Behavior dan menjawab pertanyaannya  Siswa berpasangan menjawab pertanyaan mengenai Classroom Behavior  Kegiatan Akhir 10’  Siswa menyimpulkan perbedaan antara social behavior dan classroom behavior di Indonesia dengan di negara-negara berbahasa Inggris.

5. SumberBahanAlat

 Buku Look Ahead 2

6. Penilaian

 Teknik: Nontes  Bentuk: pilihan ganda Garut, 1 Juli 2013 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Ahmad Yani, S.Pd., MM Wina Dwina Hermayanti, S.Pd NIP. 10720213 199903 1 004 NUPTK. .1636768669220012 37 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 11 Nama Sekolah : SMA MUHAMMADIYAH CIKELET Mata Pelajaran : B.Inggris KelasSemester : XI1 Pertemuan ke : 11 Alokasi Waktu: 2 x 45 menit Standar Kompetensi Memahami makna teks monologesei berbentuk report, narrative dan analytical exposition secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar Memahami dan merespon makna dalam teks monologesei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: report Indikator  Mengidentifikasi makna dalam teks:report  Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dalam wacana:report

1. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat mengidentifilasi langkah-langkah retorika dalam wacana: report

2. Materi Pokok Teks monologesei berbentuk report, contoh,

The Solar System The solar system consists of a star the sun, the planets and a number of other bodies, such as satellites and asteroids. The sun is the centre of the solar system. The planets revolve around it. There are nine planets in all. They are : Mercury, Venus, Earth, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptune, and Pluto. Some planets have satellites. The Earth has one satellite. It is called the Moon. Taken from: Reading and Thinking in English, Oxford University Press  Siswa dapat mengidentifikasi makna dalam teks report 38

3. Metode PembelajaranTeknik: Three-phase technique 4. Langkah-langkah Kegiatan

 Kegiatan Awal 10’ Memberi tanggapan terhadap gambar yang tersedia  Kegiatan Inti 70’  Siswa menentukan bentuk kata pasif pada teks report  Siswa membaca teks report  Siswa mendiskusikan relating verbs pada teks report  Siswa mengidentifikasi relating verbs pada teks report dengan menggaris bawahi teks  Siswa menentukan perubahan bentuk kata kerja untuk Simple present Tense pada teks report  Siswa mendiskusikan behavioral verbs pada teks report  Siswa mengidentfikasi behavioral verbs pada teks report  Kegiatan Akhir 10’  Siswa mereview ciri kebahasaan yang ada pada teks report

5. SumberBahanAlat