SumberBahanAlat Penilaian Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Metode PembelajaranTeknik: Three-phase technique 4. Langkah-langkah Kegiatan

3. Metode PembelajaranTeknik: Three-phase technique 4. Langkah-langkah Kegiatan

 Kegiatan Awal 10’  Siswa membaca penjelasan tentang topik pada suatu paragrap report  Siswa mendiskusikan pentingnya topik pada suatu paragrap report  Kegiatan Inti 70’  Siswa membaca dua paragrap report yang berbeda  Siswa mendiskusikan kedua perbedaan paragrap report  Siswa berpasangan mengidentifikasi kalimat yang tidak sesuai dengan topik report  Siswa membaca contoh lain teks report  Siswa menjawab pertanyaan mengenai berbagai aspek tujuan, organisasi, dan ciri-ciri kebahasaan teks report.  Siswa mendiskusikan technical terms yang muncul pada teks report.  Kegiatan Akhir 10’  Siswa mereview berbagai aspek teks report tujuan, organisasi, dan ciri-ciri kebahasaan  Siswa mendapat tugas mencari contoh teks report dan mengnalisa organisasinya.

5. SumberBahanAlat

 Buku Look Ahead 2

6. Penilaian

 Teknik: latihan  Bentuk: latihan tertulis Garut, 1 Juli 2013 Mengetahui, 41 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Ahmad Yani, S.Pd., MM Wina Dwina Hermayanti, S.Pd NIP. 19720213 199903 1 004 NUPTK. .1636768669220012 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 13 Nama Sekolah : SMA MUHAMMADIYAH CIKELET Mata Pelajaran : B.Inggris KelasSemester : XI1 Pertemuan ke : 13 Alokasi Waktu: 2 x 45 menit Standar Kompetensi 1. Memahami makna teks monologesei berbentuk report, narrative dan analytical exposition secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan mengakses ilmu pengetahuan. 2. Mengungkapkan makna dalam teks monologesei tulis berbentuk report, narrative, dan analytical exposition secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan. Kompetensi Dasar 1. Memahami dan merespon makna dalam teks monologesei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: report 2. Mengungkapkan makna dalam teks monologesei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: report Indikator  Mengidentifilasi langkah-langkah retorika dalam wacana: report  Menulis teks berbentuk monologesei berbentuk report

1. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat mengidentifikasi langkah-langkah retorika dalam wacana: report  Siswa dapat menulis teks berbentuk monologesei berbentuk report  Mengidentifikasi makna dalam teks report  Siswa dapat mengidentifikasi makna dalam teks 42

2. Materi Pokok

3. Metode PembelajaranTeknik: Three-phase technique 4. Langkah-langkah Kegiatan

 Kegiatan Awal 10’ Siswa mereview berbagai aspek teks report tujuan, organisasi, dan ciri-ciri kebahasaan  Kegiatan Inti 70’  Siswa membaca sebuah teks report.  Siswa berpasangan menulis paragraph berdasarkan sebuah teks report.  Siswa menyusun paragraph menjadi teks report utuh dan menganalisa organisasinya berpasangan.  Siswa membetulkan ejaan teks report dan menganalisa organisasinya.  Kegiatan Akhir 10’ Siswa mendapat tugas untuk membuat draft tulisan tentang sebuah laporan pengamatan.

5. SumberBahanAlat