3. Metode PembelajaranTeknik: Three-phase technique 4. Langkah-langkah Kegiatan
Kegiatan Awal 10’
Tanya-jawab mengenai gambar dalam buku teks
Kegiatan Inti 75’
Siswa menyusun gambar berurutan berdasarkan teks monolog
narrative yang didengar
Siswa merespon isi teks monolog narrative dengan menjawab pertanyaan dan melafalkan beberapa kosakata.
Siswa mendengarkan teks monolog narrative berikutnya
sambil melengkapi teks.
Siswa kemudian menjawab pertanyaan tentang teks monolog narrative .
Siswa mengidentifikasi teks monolog narrative sebelumnya
cerita: Why does the Sun and the Moon live in the sky?New Mexico Version dengan menggunakan kalimat conditionals
Siswa melengkapi kalimat conditionals
Siswa mendiskusikan penggunaan conditionals
Siswa diminta membetulkan kalimat conditionals
Siswa melengkapi kalimat conditionals dan mencari fakta
sebenarnya
Siswa bertanya kepada empat temannya tentang situasi tertentu yang menggunakan conditionals
Kegiatan Akhir 10’
Siswa mengulas pelajaran sebelumnya
5. SumberBahanAlat
Buku Look Ahead 2
KasetCD
Tape
Script dari Look Ahead 2
47
6. Penilaian
Teknik: Performance Assessment responding
Bentuk: Pertanyaan lisan
Garut, 1 Juli 2013 Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Ahmad Yani, S.Pd., MM Wina Dwina Hermayanti, S.Pd
NIP. 19720213 199903 1 004 NUPTK. .1636768669220012
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 16
Nama Sekolah : SMA MUHAMMADIYAH CIKELET
Mata Pelajaran : B. Inggris
KelasSemester : XI1
Pertemuan ke : 16
Alokasi Waktu: 1 x 45 menit
Standar Kompetensi
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional interpersonal resmi dalam konteks kehidupan sehari-hari.
2. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional resmi dan percakapan berlanjut sustained secara akurat, lancar, dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan.
Kompetensi Dasar
1. Merespon makna dalam percakapan transaksional to get things done dan interpersonal bersosialisasi resmi dan tak resmi secara akurat, lancar,
dan berterima menggunakan ragam bahasa lisan yang melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan expressing: relief.
2. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional to get things done dan interpersonal bersosialisasi resmi dan tak resmi dalam ragam
lisan secara akurat, lancar dan berterima yang melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan expressing: relief.
Indikator
1. Merespon dengan benar terhadap tindak tutur: menyatakan peringatan.
2. Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonaltransaksional: menyatakan perasaan expressing: relief
48
1. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat merespon dengan benar terhadap tindak tutur: menyatakan
perasaan expressing: relief.
Siswa dapat melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonaltransaksional: menyatakan perasaan expressing: relief
2. Materi Pokok
ungkapan –ungkapan menyatakan perasaan expressing: relief, contohnya berikut;
mis. Oh, that’s a relief Thank goodness for that
3. Metode PembelajaranTeknik: Three-phase technique 4. Langkah-langkah Kegiatan