169
H. AlatBahanSumber Bahan :
1. Media
Powerpoint Teks berita terlampir
Media massa Buku sumber rujukan
2. Alat
Alat tulis Leptop
LCD Proyektor
3. Sumber Belajar
Kramadibrata, Dewaki, Dewi Indrawati, dan Didik Durianto. 2008. Terampil Berbahasa Indonesia:untuk SMPMTs Kelas VIII. Jakarta: Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
I. Penilaian
a. Teknik : Tes Tertulis
b. Bentuk : uraian
c. Instrumen 1. Carilah topik yang sedang diperbincangkan oleh masyarakat dengan tema
“Pariwisata” pada perlakuan I, “Olahraga” pada perlakuan II, “Kriminalitas” pada perlakuan III, dan “Pendidikan” pada perlakuan IV
untuk menjadi topik teks berita yang akan kamu tulis 2. Buatlah tiga pertanyaan yang berkaitan dengan topik tersebut
3. Lakukanlah wawancara pada orang yang dapat dijadikan sumber informasi mengenai topik tersebut untuk menjawab tiga pertanyaan yang telah dibuat
4. Buatlah outline dari hasil wawancara yang telah dilakukan 5. Tulislah teks berita secara singkat, padat, dan jelas berdasarkan data-data yang
telah diperoleh dengan memperhatikan kaidah-kaidah penulisan berita yang baik dan benar Minimal 2 paragraf
170
Profil Penilaian Teks Berita Bobot
Aspek Kriteria Penilaian
Skor
Isi Sangat Baik:
padat informasi, isi berita lengkap dan terperinci terdapat 5W+1H
30
30
Baik: informasi cukup, isi berita lengkap tetapi kurang terperinci
24
Cukup: informasi terbatas, isi berita kurang lengkap hanya terdapat 3-5
unsur berita dan terperinci 18
Kurang: informasi terbatas, isi berita kurang lengkap hanya terdapat 3-
5 unsur berita dan kurang terperinci 12
Sangat Kurang: informasi sangat kurang, hanya terdapat 1-2 unsur
berita dan tidak terperinciterperinci 6
O rg
a nis
a si
Sangat Baik: fakta diungkapkan dengan jelas, padat, tertata dengan
baik, urutan logis sesuai dengan struktur berita 25
25
Baik: fakta diungkapkan dengan jelas, padat, tertata dengan baik, tetapi
kurang logis 20
Cukup: fakta diungkapkan dengan kurang jelas, padat, tertata dengan
baik, dan logis 15
Kurang: fakta diungkapkan dengan kurang jelas, tidak padat, tidak
tertata dengan baik dan kurang logis
10
Sangat Kurang: tidak komunikatif, tidak tertata dengan baik, dan tidak
logis 5
K o
sa ka
ta Sangat Baik:
pilihan kata dan ungkapan tepat, menguasai pembentukan kata
20
20
Baik: pilihan kata dan ungkapan kadang-kadang kurang tepat tetapi
tidak merusak makna dan menguasai pembentukan kata 16
Cukup: pilihan kata dan ungkapan kadang-kadang kurang tepat, tidak
merusak makna, dan penguasaan pembentukan kata kurang 12
Kurang: sering terjadi kesalahan penggunaan kosakata dan dapat
merusak makna
8
Sangat Kurang: kata asal-asalan, pengetahuan tentang kosakata rendah
4
P eng
g un
a a
n B a
ha sa
Sangat Baik: konstruksi kompleks tetapi efektif, hanya terjadi sedikit
kesalahan penggunaan bentuk kebahasaan, kalimat mudah dipahami 20
20
Baik: konstruksi sederhana tetapi efektif, terjadi sejumlah kesalahan
tetapi makna tidak kabur, kalimat mudah dipahami 16
Cukup: konstruksi sederhana tetapi kurang efektif, terjadi sejumlah
kesalahan, dan kalimat kurang dapat dipahami 12
Kurang: terjadi kesalahan serius dalam konstruksi kalimat, makna
membingungkan atau kabur
8
Sangat Kurang: terdapat banyak kesalahan, tidak komunikatif
4
M eka
ni k
Sangat Baik: menguasai aturan penulisan, hanya terdapat beberapa
kesalahan ejaan 5
5
Baik: kadang-kadang terjadi kesalahan ejaan tetapi tidak mengaburkan
makna 4
Cukup: sering terjadi kesalahan ejaan, tetapi tidak mengaburkan makna
3
Kurang: sering terjadi kesalahan ejaan, pemenggalan kata tidak tepat,
makna membingungkan atau kabur
2
Sangat Kurang: tidak menguasai aturan penulisan, terdapat banyak
kesalahan ejaan, tulisan tidak terbaca 1
Kategori