1. Home
  2. Lainnya

Keterbatasan Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

122 2. Perlu dilakukan penelitian lebih lanjut terhadap perbandingan keefektifan strategi QUIP Pertanyaan Menjadi Paragraf dalam pembelajaran menulis teks berita dengan menggunakan strategi pembelajaran selain strategi PBL Pembelajaran Berbasis Masalah. 3. Keefektifan strategi QUIP Pertanyaan Menjadi Paragraf dan strategi PBL Pembelajaran Berbasis Masalah yang telah diuji dalam penelitian ini menunjukkan bahwa kedua strategi ini dapat digunakan dalam pembelajaran menulis teks berita pada siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Mlati, Sleman. 4. Perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai penggunaan strategi QUIP dan strategi PBL dalam pembelajaran keterampilan menulis dengan materi pembelajaran yang lain. 123 DAFTAR PUSTAKA Alwasilah, A. Chaedar dan Alwasilah Senny Suzanna. 2013. Pokoknya Menulis: Cara baru Menulis dengan Metode Kolaborasi. Bandung: PT Kiblat Buku Utama. Amir, Taufiq. 2015. Inovasi Pendidikan melalui Problem Based Learning. Jakarta: Prenadamedia Group. Badudu, J.S.. 1992. Cakrawala Bahasa Indonesia II. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Badjuri, Adi. 2010. Jurnalistik Televisi. Yogyakarta: Graha Ilmu. Banjarnahor, Gundar. 1994. Wartawan Freelance. Jakarta: Ghalia Indonesia. Barus, Sedia Willing. 2010. Jurnalistik: Petunjuk Teknis Menulis Berita. Jakarta: Penerbit Erlangga. Djuraid, Husnun N. 2006. Panduan Menulis Berita. Malang: UPT Penerbitan Universitas Muhamadiyah Malang. Fatmawati U. 2015. “Peningkatan Pembelajaran Keterampilan Menulis Teks Berita dengan Menggunakan Model Group Investigation pada Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 1 Mandalle Kabupaten Pangkep”. Jurnal Nalar Pendidikan, Volume 3 Nomor 1 Jan-Jun 2015. Diunduh pada 05-12-2015. Harahap, Arifin S. 2006. Jurnalistik Televisi Teknik Memburu dan Menulis Berita. Jakarta: PT INDEKS. Ishwara, Luwi. 2005. Jurnalistik Dasar. Jakarta: Penerbit Buku Kompas. Iskandarwassid dan Sunendar. 2008. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT Remaja Posdakarya. Kusumaningrat, Hikmah dan Purnama Kusumaningrat. 2014. Jurnalistik Teori dan Praktik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. McLaughlin, Elaine Maureen. 1987. “QUIP: A Writing Strategy to Improve Comprehension of Expository Structure”. Journal of The Reading Teacher. Hlm 650-654.

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA OLEH SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 17 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

0 6 21

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SEYEGAN SLEMAN.

0 7 174

KEEFEKTIFAN STRATEGI STUDENT TEAM ACHIEVEMET DEVISION (STAD) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 PRAMBANAN KLATEN.

0 0 164

KEEFEKTIFAN TEKNIK GROUP INVESTIGATION DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 GAMPING.

23 449 189

KEEFEKTIFAN STRATEGI QUESTIONS INTO PARAGRAPHS (QUIP) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP PANDAK BANTUL.

0 0 187

KEEFEKTIFAN STRATEGI PERTANYAAN MENUJU PARAGRAF DALAM PEMBELAJARAN MENULIS EKSPOSISI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SLEMAN.

0 0 183

TGs KlMpk BBss Sswa 2

0 0 26

TUGAS KELOMPOK STRATEGI PEMBELAJARAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS SISWA

0 0 13

KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM PEMBELAJARAN MENULIS EKSPOSISI PADA SISWA KELAS X SMP NEGERI GRABAG MAGELANG.

0 0 218

KEEFEKTIFAN TEKNIK DICTOGLOS PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA.

0 0 176