Tes Awal Keterampilan Menulis Teks Berita Kelompok Eksperimen 1

59 Tabel 8: Distribusi Frekuensi Nilai Tes Awal Keterampilan Menulis Teks Berita Kelompok Eksperimen 2 No Interval Frekuensi Frekuensi Frekuensi Kumulatif Frekuensi Kumulatif 1. 68-73 3 9,4 3 9,4 2. 62-67 3 9,4 3. 56-61 4 12,5 7 21,9 4. 50-55 9 28,1 16 50,0 5. 44-49 7 21,9 23 71,9 6. 38-43 8 25,0 31 96,9 7. 32-37 1 3,1 32 100,0 Jumlah 32 100,0 Dari data Tabel 8 di atas dapat disajikan dalam bentuk histogram sebagai berikut. Gambar VIII: Histogram Distribusi Frekuensi Nilai Tes Awal Keterampilan Menulis Teks Berita Kelompok Eksperimen 2 Tabel 8 dan Gambar VIII di atas menunjukkan bahwa siswa yang mendapatkan nilai 68-73 ada tiga siswa; siswa yang mendapatkan nilai 56-61 ada empat siswa; siswa yang mendapatkan nilai 50-55 ada sembilan siswa; siswa yang mendapatkan nilai 44-49 ada tujuh siswa; siswa yang mendapatkan nilai 38-43 ada delapan siswa; dan siswa yang mendapatkan nilai 32-37 ada satu siswa. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 32-37 38-43 44-49 50-55 56-61 62-67 68-73 F re k uens i Nilai 60 Berdasarkan data statistik yang dihasilkan, kategori kecenderungan perolehan nilai tes awal menulis teks berita kelompok eksperimen 2 dibagi menjadi tiga kategori, yaitu kategori rendah, sedang, dan tinggi. Kategori kecenderungan perolehan nilai tes awal menulis teks berita kelompok eksperimen 2 disajikan dalam tabel berikut. Tabel 9: Kategori Kecenderungan Perolehan Nilai Tes Awal Keterampilan Menulis Teks Berita Kelompok Eksperimen 2 No. Kategori Interval Frekuensi Frekuensi Frekuensi Kumulatif Frekuensi Kumulatif 1. Rendah 45,33 12 37,5 12 37,5 2. Sedang 45,33 s.d 58,67 16 50,0 28 87,5 3. Tinggi 58,67 4 12,5 32 100,0 Jumlah 32 100,0 Dari data Tabel 9 dapat disajikan dalam bentuk pie sebagai berikut. Gambar IX: Diagram Kategori Kecenderungan Perolehan Nilai Tes Awal Keterampilan Menulis Teks Berita Kelompok Eksperimen 2 Berdasarkan Tabel 9 dan Gambar IX kecenderungan perolehan nilai tes awal keterampilan menulis teks berita kelompok eksperimen 2 di atas, Kategori Kecenderungan Perolehan Nilai Tes Awal Kelompok Eksperimen 2 61 menunjukkan perolehan nilai siswa yang termasuk kategori rendah ada 12 siswa 37, kategori sedang 16 siswa 50, dan kategori tinggi 4 siswa 13. Berdasarkan data kategori kecenderungan perolehan nilai dapat disimpulkan bahwa kecenderungan frekuensi nilai tes awal keterampilan menulis teks berita kelompok eksperimen 2 pada kategori rendah dengan nilai 45,33 yaitu 12 siswa. Langkah perhitungan kategori kecenderungan data tes awal kelompok eksperimen 2 dapat dilihat pada lampiran II halaman 158-159.

c. Tes Awal Keterampilan Menulis Teks Berita Kelompok Kontrol

Kelompok kontrol merupakan kelompok yang tidak diberikan perlakuan dengan menggunakan strategi QUIP maupun PBL. Pembelajaran kelompok kontrol menggunakan strategi konvensional. Sebelum mengikuti pembelajaran, dilakukan tes awal berupa menulis teks berita. Subjek pada tes awal kelompok kontrol sebanyak 32 siswa. Berdasarkan hasil tes awal menulis teks berita, pada kelompok kontrol diperoleh data nilai tertinggi sebesar 82 dan nilai terendah sebesar 30. Melalui perhitungan komputer program SPSS versi 22.0 diketahui bahwa nilai rata-rata yang didapat kelompok kontrol pada tes awal sebesar 54,50; mode sebesar 43; nilai tengah sebesar 53,00; dan standar deviasi sebesar 12,884. Hasil perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada lampiran II halaman 135. Distribusi frekuensi nilai tes awal menulis teks berita kelompok kontrol dapat dilihat pada Tabel 10 berikut. 62 Tabel 10: Distribusi Frekuensi Nilai Tes Awal Keterampilan Menulis Teks Berita Kelompok Kontrol No Interval Frekuensi Frekuensi Frekuensi Kumulatif Frekuensi Kumulatif 1. 78-85 1 3,1 1 3,1 2. 70-77 3 9,4 4 12,5 3. 62-69 5 15,6 9 28,1 4. 54-61 7 21,9 16 50.0 5. 46-53 6 18,8 22 68,8 6. 38-45 7 21,9 29 90,6 7. 30-37 3 9,4 32 100,0 Jumlah 32 100,0 Dari data Tabel 10 di atas dapat disajikan dalam bentuk histogram sebagai berikut. Gambar X: Histogram Distribusi Frekuensi Nilai Tes Awal Keterampilan Menulis Teks Berita Kelompok Kontrol Tabel 10 dan Gambar X di atas menunjukkan bahwa siswa yang mendapatkan nilai 78-85 ada satu siswa; siswa yang mendapatkan nilai 70-77 ada tiga siswa; siswa yang mendapatkan nilai 62-69 ada lima siswa; siswa yang mendapatkan nilai 54-61 ada tujuh siswa; siswa yang mendapatkan nilai 46-53 ada 1 2 3 4 5 6 7 30-37 38-45 46-53 54-61 62-69 70-77 78-85 F re k uens i Nilai