166
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELOMPOK STRATEGI QUIP EKSPERIMEN 1
Nama sekolah : SMP Negeri 2 Mlati
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
KelasSemester : VIII2
Alokasi Waktu : 1 pertemuan 2x40 menit
A. Standar Kompetensi: Menulis
12 Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman, teks berita,
sloganposter
B. Kompetensi Dasar
12.2 Menulis teks berita secara singkat, padat, dan jelas
C. Indikator
12.2.1 Menyusun data pokok-pokok berita 12.2.2 Menulis teks berita secara singkat, padat, dan jelas dengan bentuk piramida
terbalik dan menggunakan formula 5W+1H 12.2.3 Menyunting teks berita berdasarkan kaidah-kaidah penulisan berita
D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menunjukkan karakter berpikir kritis, kreatif, tekun, dan percaya diri dalam mengungkap kembali tujuan dan metode serta hasil
kegiatan. 2. Peserta didik mampu menulis teks berita secara singkat, padat, dan jelas.
3. Peserta didik mampu menyunting teks berita berdasarkan kaidah-kaidah penulisan berita.
E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian teks berita terlampir
2. Macam-macam teks berita terlampir
3. Hal-hal yang harus diperhatikan dalam penulisan teks berita terlampir
a. Unsur-unsur berita terlampir
b. Teknik penulisan berita terlampir
4. Contoh teks berita terlampir
167
F. Metode Pembelajaran
1. Strategi QUIP Pertanyaan Menjadi Paragraf
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Ceramah
G. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan 10 menit
1. Guru membuka pelajaran dengan memberi salam dan mengecek kesiapan
peserta didik. 2.
Guru memberi apresepsi kepada peserta didik yang berisi pertanyaan tentang pengetahuan yang telah diketahui dalam kehidupan yang berhubungan
dengan materi pokok atau uraian materi pokok yang akan diberikan. 3.
Guru memberikan informasi kepada peserta didik mengenai tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4. Peserta didik membentuk kelompok yang anggotanya terdiri dari 3-4 orang
secara acak.
b. Kegiatan Inti 60 menit
1. Peserta didik mengamati contoh teks berita berjudul a pada perlakuan I:
“Dilarang Selfie di Taman Rumput Hias” dan “Pengembangan Taman Bunga Amaryllis pada 2016”; b pada perlakuan II: “Maret, Pordes Sleman Dimulai”
dan “Jelang Popda, PASI Sleman Siapkan 22 Atlet”; c pada perlakuan III: “Pelajar SMA Ditodong Kelompok Bercadar” dan “Tertangkap Saat Curi
Laptop Pencuri Ajak Teman Wanita Beraksi”; dan d pada perlakuan IV: “Terbukti Melanggar, Siswa Ditindak Tegas” dan “Jelang Ujian Nasional
Budi Utama Adaka n Try Out” yang dibagikan oleh guru.
2. Guru dan peserta didik bertanya jawab tentang unsur-unsur berita.
3. Guru dan peserta didik bertanya jawab tentang langkah-langkah menulis teks
berita. 4.
Guru membagikan lembar kerja siswa pada peserta didik.
