Uji Reliabilitas Instrumen Penilaian Teknik Pengumpulan Data

54 utamanya. Penggunaan strategi QUIP ada tiga tahap, yaitu a wawancara; b outline; dan c paragraf. 4. Strategi PBL merupakan strategi pembelajaran yang menggunakan permasalahan sebagai bahan utamanya. Langkah-langkah strategi PBL, yaitu a mengorientasikan siswa kepada masalah; b mengorganisasi siswa untuk belajar; c membimbing investigasi individu maupun kelompok; d mengembangkan dan menyajikan hasil karya; dan e menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. 5. Keterampilan menulis adalah keterampilan mengarang siswa yang ditunjukkan dengan nilai atau skor yang baik berdasarkan standar penilaian tulisan yang digunakan. 6. Menulis teks berita merupakan salah satu kompetensi menulis yang dipelajari siswa Kelas VIII SMP dengan Kurikulum KTSP. Menulis teks berita adalah serangkaian kata atau kalimat yang menampilkan informasi mengenai suatu peristiwa yang bersifat aktual dengan menggunakan unsur 5W+1H. 55

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

Hasil penelitian ini berupa data kuantitatif. Data kuantitatif diperoleh dari hasil tes awal dan tes akhir keterampilan menulis teks berita siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Mlati, Sleman. Pengolahan data kuantitatif menggunakan bantuan program SPSS versi 22.0. Hasil penelitian pada kelompok kontrol, kelompok eksperimen 1, dan kelompok eksperimen 2 disajikan sebagai berikut.

1. Deskripsi Data Penelitian

a. Tes Awal Keterampilan Menulis Teks Berita Kelompok Eksperimen 1

Kelompok eksperimen 1 merupakan kelompok yang diberikan perlakuan dengan menggunakan strategi QUIP. Sebelum diberikan perlakuan menggunakan strategi QUIP, dilakukan tes awal berupa menulis teks berita. Subjek pada tes awal kelompok eksperimen 1 sebanyak 32 siswa. Berdasarkan hasil tes awal menulis teks berita diperoleh data nilai tertinggi sebesar 78 dan nilai terendah sebesar 33. Melalui perhitungan komputer program SPSS versi 22.0 diketahui bahwa nilai rata-rata yang didapat kelompok eksperimen 1 pada tes awal sebesar 54,25; mode sebesar 42; nilai tengah sebesar 50,50; dan standar deviasi sebesar 12,250. Hasil perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada lampiran II halaman 129. Distribusi frekuensi nilai tes awal menulis teks berita kelompok eksperimen 1 dapat dilihat pada Tabel 6 berikut.