12 belajar. Komponen pembelajaran bergerak sekaligus dalam suatu rangkaian
kegiatan pembelajaran yang terarah sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran seperti yang diharapkan.
2. Metode Pembelajaran
Menurut Nana Sudjana 2005: 76, metode pembelajaran adalah cara yang dipergunakan guru dalam mengadakan hubungan dengan siswa pada saat
berlangsungnya pengajaran. Menurut Hamzah B Uno 2011:17, metode pembelajaran diklasifikasikan menjadi tiga jenis, yaitu strategi pengorganisasian,
strategi penyampaian,
dan strategi
pengelolaan. Kaitannya
dengan pembelajaran, metode didefinisikan sebagai cara-cara menyajikan bahan
pelajaran pada peserta didik untuk tercapainya tujuan yang telah ditetapkan. Sedangkan menurut Endang Mulyatiningsih 2012: 233, metode adalah sebuah
cara yang digunakan untuk mencapai suatu tujuan pembelajaran. Berdasarkan beberapa pendapat diatas, maka dapat disimpulkan bahwa
metode pembelajaran adalah suatu cara atau strategi yang dilakukan oleh seorang guru agar terjadi proses belajar pada diri siswa sehingga tujuan
pembelajaran dapat tercapai. Metode pembelajaran menurut Endang Mulyatiningsih 2012: 228-237
yaitu:
a. Metode Investigasi
Metode investigasi ini dilaksanakan secara berkelompok maupun individu. Metode investigasi ini dilakukan dengan cara melibatkan peserta didik dalam
kegiatan penelitian penyelidikan investigasi. Kegiatan peserta didik dimulai
13 dari membuat perencanaan, menentukan topik dan cara melakukan penelitian
penyelidikan untuk menyelesaikan topik.
b. Inquiry Penemuan
Metode inquiry adalah metode yang melibatkan peserta didik dalam proses pengumpulan data dan pengujian hipotesis. Dalam metode ini terdapat beberapa
tahapan, diantaranya yaitu mengidentifikasi masalah, merumuskan hipotesis, mengumpulkan data, menganalisis dan menginterpretasikan data untuk menguji
hipotesis, dan menarik kesimpulan. c.
Discovery Learning
Metode ini merupakan metode pembelajaran kognitif yang menuntut seorang guru untuk lebih kreatif menciptakan situasi belajar yang dapat membuat
peserta didik belajar aktif menemukan pengetahuan sendiri.
d. Pembelajaran Berbasis Masalah Problem Based Instruction
Metode ini merupakan pembelajaran yang penyampaian materinya dilakukan dengan cara menyajikan suatu permasalahan, mengajukan
pertanyaan-pertanyaan, memfasilitasi penyelidikan dan membuka dialog. Metode ini sebaiknya diterapkan pada kelas yang kreatif dan mempunyai akademik
tinggi.
e. Metode Pemecahan Masalah Problem Solving
Metode ini digunakan untuk melatih peserta didik berpikir kreatif dalam menghadapi berbagai masalah untuk dipecahkan sendiri atau secara
berkelompok. Peserta didik belajar sendiri untuk mengidentifikasi penyebab masalah yang diberikan oleh guru untuk dipecahkan.
14
f. Problem Posing
Problem solving merupakan metode pembelajaran kognitif, khususnya pada pelajaran matematika. Metode ini sangat baik untuk meningkatkan
pemahaman siswa pada masalah yang sedang dipelajari.
g. Mind Mapping
