1. Home
  2. Lainnya

Ahli evaluasi pembelajaran Validitas Instrumen

69 Tabel 11. Hasil Validitas Materi Pembelajaran Berdasarkan Judgment Experts No. Aspek yang dinilai Hasil validasi Keputusan Revisi Ahli I Ahli II Pertemuan I 1. Materi pembelajaran Uraian materi lebih spesifik mengenai busana pesta Tidak ada revisi Diperbaiki sesuai saran Memperbaiki uraian materi yang lebih spesifik mengenai busana pesta Pertemuan II 2. Materi pembelajaran Uraian materi lebih spesifik mengenai busana pesta sudah direvisi sesuai saran Tidak ada revisi Layak digunakan untuk penelitian Tanpa revisi Keterangan : Berdasarkan pendapat ahli materi pembelajaran I dan II setelah dilakukan revisi menyatakan bahwa materi pembelajaran menjahit busana pesta layak digunakan untuk penelitian tanpa revisi. Hasil penilaian ahli materi pembelajaran terhadap instrumen materi pembelajaran dapat dilihat pada Tabel 11 dan kriteria keputusan hasil penilaian tersebut dapat dilihat pada Tabel 12. Tabel 12. Kriteria Hasil Penilaian Terhadap Materi Pembelajaran No. Interval Skor Kriteria Penilaian 1. 7 ≤ skor ≤ 14 Layak 2. 0 ≤ skor 6 Tidak layak

c. Ahli evaluasi pembelajaran

Ahli evaluasi pembelajaran yang dimohon untuk memberikan validasi instrumen tentang evaluasi pembelajaran dalam penelitian ini ada dua ahli Judgment Experts. Masing-masing Judgment Experts yang menjadi validator ahli evaluasi pembelajaran ini dimohon untuk memvalidasi instrumen yang digunakan untuk penelitian yaitu tes essay, observasi, dan tes unjuk kerja. Teknik validitas instrumen evaluasi pembelajaran berdasarkan Judgment Experts dapat dilihat pada Tabel 13. 70 Tabel 13. Hasil Validitas Evaluasi Pembelajaran Berdasarkan Judgment Experts No. Aspek yang dinilai Hasil validasi Keputusan Revisi Ahli I Ahli II Pertemuan I 1. Evaluasi pembelajaran Soal pada tes essay belum sesuai dengan materi pembelajaran Soal pada tes essay belum sesuai dengan materi pembelajaran Diperbaiki sesuai saran Memperbaiki soal tes essay agar sesuai dengan materi pembelajaran Rubrik penilaian unjuk kerja diperbaiki Memperbaiki rubrik penilaian unjuk kerja Pertemuan II 2. Evaluasi pembelajaran Soal pada tes essay yang belum sesuai dengan materi pembelajaran sudah diperbaiki sesuai saran Soal pada tes essay yang belum sesuai dengan materi pembelajaran sudah diperbaiki sesuai saran Diperbaiki sesuai saran Tanpa revisi Rubrik penilaian unjuk kerja masih perlu diperbaiki Memperbaiki rubrik penilaian unjuk kerja Pertemuan III 3. Evaluasi pembelajaran Rubrik penilaian unjuk kerja sudah direvisi sesuai saran Tidak ada revisi Layak digunakan untuk penelitian Tanpa revisi Keterangan : Berdasarkan pendapat ahli evaluasi pembelajaran I dan II setelah dilakukan revisi menyatakan bahwa evaluasi pembelajaran menjahit busana pesta layak digunakan untuk penelitian tanpa revisi. Adapun hasil penilaian ahli evaluasi pembelajaran terhadap instrumen evaluasi pembelajaran dapat dilihat pada Tabel 13 dan kriteria keputusan hasil penilaian tersebut dapat dilihat pada Tabel 14. Tabel 14. Kriteria Hasil Penilaian Terhadap Evaluasi Pembelajaran No. Interval Skor Kriteria Penilaian 1. 14 ≤ skor ≤ 28 Layak 2. 0 ≤ skor 13 Tidak layak 71

2. Reliabilitas Instrumen

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN PENGUASAAN DASAR SENI DAN DESAIN DENGAN HASIL KARYA HIASAN BUSANA PESTA MALAM PADA SISWA KELAS XI BUSANA BUTIK SMK NEGERI 10 MEDAN.

0 5 27

ANALISIS KUALITAS HASIL PRAKTEK BUSANA PESTA WANITA PADA MATA PELAJARAN MENJAHIT.

2 9 22

PENERAPAN METODE PEER TUTORING UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI MENJAHIT CELANA ANAK LAKI-LAKI SISWA KELAS X BUSANA BUTIK SMK KARYA RINI SLEMAN.

0 10 336

PERSEPSI SISWA PROGRAM STUDI BUSANA BUTIK TERHADAP SARANA PRAKTEK MENJAHIT DALAM MATA DIKLAT KOMPETENSI KEJURUAN BUSANA DI SMK NEGERI 6 YOGYAKARTA TAHUN 2011.

0 2 160

“PENINGKATAN KOMPETENSI PEWARNAAN TEKNIK KERING MELALUI METODE PEMBELAJARAN PEER TUTORING PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA DI SMK N 1 PANDAK”.

3 46 193

PENINGKATAN KOMPETENSI PEWARNAAN TEKNIK KERING MELALUI METODE PEMBELAJARAN PEER TUTORING PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA DI SMK N 1 PANDAK.

0 5 193

PENINGKATAN KOMPETENSI MEMBUAT POLA KEBAYA MODIFIKASI DENGAN METODE DISCOVERY LEARNING SISWA KELAS XI BUSANA BUTIK SMK NEGERI 1 WONOSARI.

0 3 246

PENGEMBANGAN MODUL PENYELESAIAN PEMBUATAN GAMBAR BUSANA PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 1 PANDAK.

38 504 304

PENINGKATAN BERPIKIR KREATIF SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PROJEK PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN KELAS XI BUSANA BUTIK 1 SMK N 1 BAWANG BANJARNEGARA.

0 0 216

MATA PELAJARAN: BUSANA BUTIK JENJANG PENDIDIKAN : SMK

0 1 7